叶燕

【摘要】打击乐器是一种通过击打发出的声音乐器，也是乐器的一个重要分支，也是主要的节奏乐器，相对于管乐和弦乐，打击乐器的操作更加简单，而且打击乐器可以很好地体现出音乐的节奏和力量，这些与精力旺盛的初中生正好相对。因此在初中音乐课堂上，教师可以通过打击乐器激发学生的兴趣，在课堂上点燃初中生对音乐的学习热情，引导学生积极投入到音乐课堂活动当中，促进学生音乐审美能力的提升。

【关键词】打击乐器;初中音乐;学习热情

打击乐器的范围非常广泛，甚至可以说只要可以通过打击发出声音的都可以被称之为是打击乐器。传统意义上的打击乐器主要包括三角铁、兴办、母语、鼓、锣等。打击乐器最大的特點在于其明确的节奏，通过击打的速度快慢可以展示出不同的节奏。在初中音乐教学中加入打击乐器，可以有效地利用打击乐器的特点培养学生的节奏感，引导学生自己来体验打击乐器。

一、在课堂上运用打击乐器激发学生的学习兴趣

在初中音乐课堂教学的过程中，因为音乐属于非考试科目，因此学生在课堂上的态度比较随意，并不会积极投入课堂学习中。但是初中学生对于一些新鲜事物有着较强的好奇心，在教师引入乐器示范的时候，学生的学习兴趣也会被激发。而打击乐器是相对比较简单的乐器，教师也可以将打击乐器带到课堂上，激发学生对音乐的学习兴趣。

（一）通过多种不同的打击乐器增加课堂教学的新鲜感

初中学生正处在青春年少的阶段，他们对于新鲜事物更加感兴趣，所以在初中音乐课堂上教师可以在课堂上引入多种不同的打击乐器，保持音乐课堂的新鲜感，以此激发学生对音乐学习的积极性。比如在花城版七年级下册第一课《岭南早春》的教学中，教师可以在课堂教学中运用多种不同的打击乐器，激发学生对教学内容的学习兴趣。在教学设计的过程中，教师可以整理《岭南早春》的打击乐谱，并且将铃鼓、三角铁、响板、沙锤等简单的打击乐器带入到课堂上，并且用这些乐器给《岭南早春》进行伴奏。再让学生选择自己最感兴趣的一种打击乐器，并且教学生这些乐器的而基本操作，引导学生一起给《岭南早春》伴奏。如此学生也就可以积极投入到课堂教学活动当中，整个课堂教学的氛围也会更加活跃，学生也就能体验到音乐学习的乐趣，并开始喜欢上音乐。

（二）将打击乐运用到不同的教学活动当中

在初中音乐课堂教学的过程中，教师不仅可以通过乐器展示和乐器操作激发学生的好奇心，同时也能将打击乐器运用到不同的教学活动当中，激发学生对教学内容的积极性。如击鼓传花是课堂上常见的一种教学游戏，但是很多时候教师习惯了用多媒体设备播放音乐代表“鼓”。在初中音乐教学中，教师可以回归到鼓的本身，选择不同的鼓组织学生玩击鼓传花的游戏，这样学生的参与积极性也会更高。

二、在课堂教学中通过打击乐培养学生的节奏感

节奏感是音乐乐感的基本内容，而在初中音乐教学的过程中，很多的学生的节奏感并不强 。因此在初中音乐教学中，需要培养学生的节奏感，让学生可以更加自由享受歌唱的乐趣。

（一）教师利用打击乐帮助学生感受音乐节奏

在课堂音乐的教学中，教师可以选择一种打击乐器，在教学生唱歌的时候，进行打击乐伴奏，如此学生也可以根据打击乐的节点找到歌曲的节奏，并且有效地融入到歌唱教学中，让学生逐渐喜欢上音乐。

（二）让学生在打击乐操作中提升节奏感

除了掌握简单歌曲的节奏之外，教师也可以让学生在打击乐操作的过程中提升自身的节奏感，这样当教师不再给学生伴奏的时候，学生自己也可以找到曲子的节奏。在具体的教学中，教师可以让学生自己选择一种基础的打击乐器，让学生可以在打击乐器的练习当中，逐渐掌音乐的节奏，提高学生的音乐节奏感。

三、在课堂上引导学生在打击乐器的基础上进行创新

音乐作为一门重要的艺术学科，初中音乐教学中不仅需要加强学生对音乐的感受，同样也需要培养学生的创新能力。这些也可以通过的打击乐器来培养。

（一）引导学生参与到打击乐器的制作当中

打击乐器并没有特别的限制，任何可以通过打击发出声响的物品都可以当成是打击乐器， 所以在教学中，教师可以就打击乐器的制作开展主题教学，在课堂上引导学生自己制作出一个打击乐器。让学生在家中收集一些闲置的废物，带到教室中制作各种不同的乐器，这样的活动也能激发学生的学习兴趣，使得每个学生都积极参与其中。

（二）引导学生利用打击乐器进行音乐创作

在学生熟悉了一种打击乐器之后，学生的节奏感也会得到提升。在这样的情况下，教师也可以引导学生利用自己学习的打击乐器进行音乐创作。如教师可以将学生划分成为不同的小组，以小组为单位创作音乐节目 。在具体表演过程中学生可以使用打击乐器，加入相应的歌曲、舞蹈和相关的境界，展示出学生对音乐的理解，这样可以有效培养学生音乐创造能力，提高学生的团队意识，提升学生的综合素质。

四、结束语

综上，在初中音乐教学中，教师不仅需要让学生了解相应的音乐基础内容，同时也需要将相应的乐器引入到课堂教学中。打击乐器的种类多样，而且操作简单，教师也可以根据具体的教学情况，将打击乐器加入到课堂教学中，激发学生对音乐的学习积极性，培养学生的音乐节奏感，引导学生在打击乐器的基础上进行创新，促进学生综合能力的发展。

参考文献

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