苏春鹏

摘要：职业教育是当前我国人才培养的主要渠道，因此其教学模式对人才培养也有着非常重要的重要。随着教育要求不断的提高，其职业教育水平以及质量也必须要随之跟上。从当前我国职业教育教学的管理现状来看，不管是管理理念还是教学模式都存在一些问题，因此本文主要就教学管理中的一些具体问题进行分析，以此来提高教学水平，为相关教育工作者提供相关工作建议。

关键词：新形势;职业教育教学;管理问题

前言：从当前的职业教育教学管理来看，很多学校都还是沿袭的以往的管理模式，其管理管理较为落后，不利于当前教学活动的开展。对此，学校以及教师就必须要就当前的社会发展形势，对管理模式和制度进行优化和改良，以此来弥补传统管理模式下的不足，这样也才能真正的提升教学水平，为社会培养更多优秀的人才。

一、新形势下职业教育教学管理中存在的问题

（一）管理观念落后

管理观念就是在教学管理的过程中，教学想法以及教学意识的融合。在新形势的教育背景下，受传统管理模式的影响，部分院校还是采取的统一化的管理模式，强调话语权，从而忽略了学生个性，虽然对教师的教学流程进行了统一性的规划，可以有效的保证教学的整体性，但是在一刀切的管理模式性，学生的个性化发展以及创新思维的培养也受到了较大的制约，不利于学生综合素养的养成。在传统化的教育教学管理中，主要是针对的“教”的过程，注重教师的教学内容和教学过程中，通过提升提升教师的教学水平来完善教学方案，从而忽略了学生的学习能力的培养，因此，在教学管理中就存在很大的弊端，很多管理问题急需解决。

（二）管理目标不明确

近几年来，职业教育的招生人数不断在扩展，同时所招收的学生水平也出现了差异，这对于职业教学的管理也带来了比较大的难度。但是，在当前的职业教育教学中，很多的管理人员还是没有意识到管理的重要性，对管理目标较为模式，这样就直接影响到整个教学质量和教学效果。对此，院校管理人员必须要充分的了解学生情况之后，然后再制定合理化的管理方案，建立完善的管理机制，对学生进行针对性性教育，这样也才能为社会输送更多的综合性人才。

二、新形势下职业教育教学管理中问题的应对策略

（一）坚持以人为本的管理理念

提升职业教育的管理水平的首要任务就是更新管理理念，坚持以人为本，并将学生作为管理主体，相关的管理制度都必须要从学生本身出发。因此，在职业教育工作者在实施管理工作的过程中，就必须要部署战略性的管理方案，并且在遵循切实可行的管理规律的情况下，对管理工作进行创新，有效的实现学生的学习需求，充分的发挥学生在管理过程中的自主性，这样也才能推动教育工作的高效进行，为我国社会培养出更多优质化的人才。以人为本的管理理念也是当前企业和学校管理的核心，首先要注重人的管理，才能实现多项的管理目标。

（二）制定科学化的管理制度

在职业教育中教学管理所涉及到内容很广泛，比如包括实践教学、技能评定、学分制的考核等等，最终需要形成一整套的管理系统，而其中管理制度的科学设定，也是为了日后管理工作的顺利开展，对整个管理工作有着至关重要的作用。对此，管理人员以及教学工作者就必须要根据学生的实际学习情况，以及教学形式的改革等内容，来制定科学合理的管理制度，并且明确职业教育的发展方向，有效的保障职业教育的教学质量和教学水平。在管理工作开展的过程中，制度的制定是首要任务，必须要以制度为开展标准，这样也才能更高效更全面的实现管理目标。

（三）建立先进化的管理模式

在职业教育中开展教学管理的最终目的是为了更好的辅助教师完成教学任务，提升教学水平，为企业和社会输送更多的技术性人才。随着社会形势的不断改变，对人才输出提出了更高的要求，传统化的教学形式以及管理模式已经不符合当前的人才培养目标，因此，教学管理者必须要建立管理模式，为学生提供更具综合性的学习环境。先进化的管理模式在制定的过程中，必须要注重对学生自主学习能力的培养，提升学生的综合技能和素养。在制定管理方案时也必须要考虑专业课程的学习内容，同时兼顾学生的主体性和差异性，针对性教学，注重学生能力的培养，这样也才能做到真正的學生综合性发展。

三、结束语

由此可见，在新形势的教育模式下，管理问题还是普遍存在，为了有效的提升管理水平，首先要正视问题的所在，并针对具体性的问题提出具体性的解决方案，有效的提升教学质量和教学效率。同时，在进行管理改革的过程中，也必须要以学生为本，贴近学生的学习需求，发挥学生的学习主观能动性，为教育工作的开展打下坚实的基础，以此来给社会和企业培养更多优秀的人才。

参考文献：

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