吴进

摘 要：新课标指出，在音乐欣赏课上，音乐教师要大胆创新，运用多种形式激发学生对音乐的兴趣，从而使学生真正走进音乐、感受音乐，有效加深学生对音乐的理解，全方位提高学生的音乐学科专业素养。就目前高中音乐课堂表现来看，虽然新课改迈出了一定步伐，但现实情况并不尽如人意，音乐课堂上的教师“灌输”情况依然存在。如何才能真正实现高中音乐欣赏课堂改革，使学生真正走进音乐、感受音乐，并由此爱上音乐、理解音乐，笔者对此进行了有益探索，开发出倾心静听、节奏动听、情境助听的“三听”结合音乐欣赏教学模式，着力提升学生音乐专业素养。

关键词：倾心静听;节奏动听;情境助听;音乐欣赏;音乐素养;结合

一、倾心静听

音乐欣赏课，目的就是提高学生音乐欣赏能力，使学生能够理解音乐要表达的內在情感。因此，在音乐欣赏课上，教师要千方百计使学生能够全身心的倾心聆听音乐，拨动心弦，感受并享受音乐带来的内在美，以提高学生的音乐审美能力，提升学生音乐学科专业素养。

（一）通过比较感受音乐的丰富。比较有多种形式、多种类型，对不同的音乐，通过不同的方式、不同的类型，让学生倾心静听，能够有效促进学生对音乐的认识，感受的音乐丰富的表达形式、充裕的感情等。如，现在广为流行的翻唱，可以让学生感受同一首歌曲由不同的演唱者表现出来的不同之处，使学生感受到不同的风格所展现的不同元素、带给听者不同的感受等。……