祁胜利

摘 要：素質教育深入人心，国家对学生的综合素质教育越来越重视，特别是对高中生而言。教师需要对学生进行积极的引导，使其掌握基础知识之外，具备良好的审美，提高学生的艺术修养。美术符合当代教学要求，因此，高中美术教师应调整自身教学模式，激发学生学习美术的兴趣，进而达到提高学生审美和艺术修养的目标。

关键词：高中美术;有效性;策略

前言：部分学生认为，美术只是兴趣课的一种，只能在自己年级较低，课业压力较轻的时候进行学习，学校对于美术课程的安排也是少之又少。重视程度低，导致美术在中学的教育中很难开展教学活动。然而美术的掌握，对学生技能培养有着重要的影响，对学生日后就业也起着重要的引导作用。因此，教师需要端正自身教学态度，提高教学效率，培养学生学习美术的兴趣，下面进行详细的分析。

1.改变原有教学观念，提高学生美术素养

传统观念认为美术的学习可有可无，同语文、数学、英语三大主科相比，美术更是“毫无地位”可言。因此，美术教师对教学也就不再重视，对学生的要求降低，甚至有美术教师将自己的课时让给主科教师，学生美术课程上课频率大幅缩短。学校对于美术教育的忽视，导致高中美术课程形同虚设。想要做到提高学生审美水平，教师就要改变自己教学模式，端正自身教学态度，在不断探索中找到适合学生的教学模式，激发学生学习兴趣，提高美术课程教学效率。……