陈永海

摘要：在高校声乐艺术教学中，无论其教学内容还是目标，都较其他专业具有更明显的复合性和专业性。不仅要传授给学生关于声乐演唱的知识，还要帮助学生在声乐表演中提升表现力，让声乐表演更加丰满立体，从而更好地塑造音乐形象。针对在声乐教学中如何培养学生的表现力，本文展开深入探讨，以期为高校声乐教学提供借鉴参考。

关键词：声乐教学;表现力;教学;培养

由于声乐教学的特殊性，高效声乐教师要注意在教学过程中全面把握艺术性、技术性和实践性。帮助学生在具备合格声乐技巧的基础上，进一步磨练表现力，深入挖掘音乐内涵，构建美学情境，从而让声乐表演更具感染力。在教学过程中教师要不断总结经验，勇于探索，运用多种教学策略去切实提升学生在声乐表演时的表现力。

一、诵读歌词，体会歌曲深层意蕴

歌词是声乐作品的基础媒介，歌曲中的思想感情和内涵需要借助歌词来传达，要想提升声乐表演的表现力，一定要充分掌握和理解歌词背后的内涵，以此为切入点进行情感带入，提升表现力。因此，在声乐教学中教师要注意带领学生诵读歌词，在抑扬顿挫且充满感情的诵读中，走进歌曲深处，学会从整体上把握歌曲情绪。在诵读过程中，学生会在思想上得到很多体悟，有效激发学生进行声乐表演的兴趣，以更大的热情投入到声乐学习当中。

二、注重对学生歌唱状态的培养 

声乐表演过程中的效果如何，与表演者的歌唱状态紧密相关。……