孙圣梅

摘要：班主任指的就是在高中教育过程中全面负责班级所有学生健康、学习、思想和生活等的教师，可以帮助学生学习文化知识，带领学生做好生活准备。同时，班主任也是班级的主导者、领导者和教育者，是各学科教师相关教学工作的调解员，是学校领导开展教学和各种教育活动的好帮手。本文立足于高中教育教学角度，分析了高中班主任班级管理有效策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中教育;班主任;班级管理

引言

班主任是一个班级的主导者和组织者。文章首先分析了班主任在高中班级管理工作中的作用，然后分析了班主任班级管理的实际情况，以及班主任在班级管理过程中出现的管理观念落后、管理模式单一、应变突发情况能力不足等问题，最后提出了班级管理的有效策略，旨在提高班级管理效率，促进班主任的专业发展。随着教育改革的不断深化，班级管理越发重要，因此，对于高中班主任班级管理有效策略的研究有着鲜明现实意义。

1树立素质教育的观念，让班级充满文化氛围

作为高中班主任教师，我们必须确立新的教育理念，结合这个指导概念的实施，使得素质教育充满了班级文化和质量教育的氛围，只有这样才会对学生更好。从另一个观点来看，台理的教育概念所管理的班级更灵活，帮助学生改进他们的文化素养和科学文化。这要求高中班级教师建立课堂文化。了解学生并征求他们的意见将使我们能够将课程安排在一起，并在课堂上营造一种文化氛围，在这样的氛围中，学生对学习的兴趣会被有效地动员起来，与教师每天科学有效的授课管理密不可分。

2关注学生心理健康教育

心理健康教育是要在高中教师与学生之间建立平等和谐、互信的关系，帮助高中教师充分理解高中生的心理状态。这样有助于解决各个层次的高级心理问题的程序，例如，采用针对性解决方案的高中生无法承受学习的压力。因此，高中班主任要不断改革班级管理工作机制，中断传统的被动工作模式，建立学生与高中教师之间和谐相处的机制，充分发挥优质教育的功能，提高高中教师的整体管理水平。同时，高中教师按照高中生的身体和精神发展的法则，采用学生喜闻乐道的班级管理方法，科学地修正高中生的心理行动。在这个过程中，是对高中生的心理健康教育的过程，是基于高品质教育的高中教师管理的主要内容。

3全面完善学校管理体系，集合多种管理力量

激发该部门的老师，并整合和优化班级管理。对于整个班级，主要老师是班主任。可以说，班主任在班级管理中的作用最大，而班主任所扮演的角色是为教学和班级管理提供一定的辅助。仅仅依靠班主任的力量来真正管理整个班级显然是不切实际的。同时还应该注意调动起科任老师的积极性，实现两者之间力量的结合，采用科学台理的方式来进行管理。负责班级工作的教师还需要加强骨干培训并利用班级委员会的管理能力。在班级管理中，班级委员会绝对是老师的小帮手。因此，日常的班级管理工作应着重于加强班组长和委员会的培训，并主动组建具有较强组织能力和集体荣营的学生的班委团队。

4利用信息技术，营造心理健康教育环境

高中班主任在开展信息技术教学的时候，必须要给学生营造一个良好的心理健康教育环境，使得学生在这一良好的环境氛围中，逐渐形成健康的心理。一方面，教师应充分利用现代信息技术，借助网络广播、网络平台等媒介，全面加强心理健康的宣传工作，使得学生认识到心理辅导的重要性，如高中班主任可以通过教育网站发布有关心理健康知识，加强心理健康的宣传力度，营造心理健康环境，让学生产生学习的动机。同时，教师也可以运用信息技术，制作与学生生活贴合的心理健康宣传海报，并张贴在教室中的墙壁上，鼓励学生关注心理健康，增强学生的心理素质。教师还可以充分利用电脑技术，精心制作宣传资料，充分借助电脑远程教育的途徑，使得高中学生的心理健康教育更加深入;另一方面，班主任在营造心理健康教育环境的时候，应有效结合网络这一载体，全面加强班主任与学生之间的沟通和交流，给学生营造一个民主、平等的师生关系，不断优化学生心理健康教育环境。如教师可以组织学生在线观看著名心理专家的健康讲座，让学生聆听专家的观点，结合现实中的现象，发表自己的意见和看法，提高心理健康教育的实效性。

5构建舒适的校园文化，充分表现出民主性和平等性

校园文化环境的是一个学校的内涵体现，欢快的校园环境体现学校师生对这种氛围的追求，民主和平等的校园文化环境也体现着学校师生对“人性化管理”的尊重。校园文化的建设应该更多地让学生参与进来，师生共同出谋划策，思想碰撞融合，找到适合自己学校发展的校园文化环境。人性化管理的校园文化构建，需要在布置过程中更多的对民主性和平等性宣扬，群策群力搜集到一些优质的内容，在合理的搭配，让学生一进学校就能感受到学校“以人为本"的氛围。校园文化的构建也不要盲目模仿，要找到适合自己特色的校园文化，结合自己本地的特殊性，符合国家大的政策方针，对民主性和平等性的内容实时更新。例如：学校会议的时候，有的教师会在会议上提出举办一些朗读比赛培养学生阅读的爱好。学校领导很多时候都会积极响应，在活动举办之前，每个班级的班主任都会主动跟学生沟通，咨询学生对比赛内容建议。通过学生的意见，发现学生更多的对科学内容读物兴趣很大，因此学校决定举办相关内容的朗读比赛。在比赛开始前也会搜集各方面的反馈信息，开始学校布置相关内容进行宣传。本次比赛从开始到结束，既能感受到学校对学生的尊重，也能在相关实例中，感受到民主性和平等性重要性。如果是一些学生不喜欢的活动，学生参与度会下降，教师执行力也会降低，对学校长远的校园文化产生很多的负面情绪。因此，学校要构建和谐的校园文化，在环境布置和日常管理意见上，多参考学生的意见，更多地让人性化管理促进学生长远发展。

结论

虽然高中班主任的工作内容比较繁琐，但是非常重要，班主任要深刻地意识到自己的责任和义务。班级管理不需要遵循特定的规章制度，而是需要每位班主任按照自身的实际情况进行分析、总结，但是无论是哪种管理方式，都要对学生满怀爱心，充满信任，这样才能指导我们更加高效地开展班级管理工作。

参考文献：

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