尤迎春

摘要：在小学语文教学中，作文是其中的重要组成部分。现阶段，小学语文作文教学正在不断改善，但受传统教学思想的影响致使改革效果不佳，因此，要加强对小学语文作文教学改革的思考。由于语文学科具有较强的人文性，加强学生的人文性教育有助于提升学生的人文涵养，继而实现学生综合素质的有效提高。对此，小学语文教师在教学过程中必须要重视“人文性”，深化对小学语文作文人文性教学的思考。本文将对小学语文作文的“人文性”教学进行思考。

关键词：小学语文;作文教学;人文性;思考

前言：

相较于其它学科，语文学科具有一定的综合性，是人与人之间实现交流的重要手段。小学语文是学习语文的初级阶段，而作文是小学语文教学中的重要环节，因此，要加强对小学语文作文“人文性”教学的思考，这样才能提升小学语文作文教学的整体质量。对于小学语文教师来说，必须要落实对学生的“人文性”教育，不断强化学生的人文意识，将“人文主义”的教学理念带入到课堂教学中，从而提升学生的语文作文水平。

一、慎重选择教学材料，提升学生的认知水平

（一）注重教学材料选择的新颖性

由于小学生的认知水平有限，语文教师在选择教学材料时要注重材料的有效性，尽量选取适合学生写作能力发展的教学材料，保证作品的多元化和正能量，以此来帮助学生建立正确的人生观和价值观，从而有效提升学生的语言掌握能力。……