陈丽丽

摘要：古诗是我国文化历史上的璀璨明珠，是我国文化艺术瑰宝。教学老师不仅要重视古诗词教学，而且还要注重深化古诗词教学的效果，要让小学生掌握自主开展古诗词学习的能力。本文即是从利用名人效应，提高阅读兴趣、师生共同阅读，培养阅读习惯以及传授阅读方法，提高阅读效率三个角度出发，对于古诗教学在小学语文教学中的应用进行论述，以供参考。

关键词：小学语文;古诗教学;应用探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0

随着新课改的不断推进，传统的古诗词教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高小学生对于古诗词学习的理解程度以及赏析能力逐渐成为教学发展的主流。针对古诗词的教学，因为其用词较为艰涩，难懂，多以很多小学生都不喜欢学习古诗词。这也在一定程度上提高了古诗词教学的难度。对此，教学老师就要选用一定的方法，以提高小学语文古诗词教学的效果。笔者结合多年的教学经验，针对古诗教学在小学语文教学中的应用进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面入手。

一、利用名人效应，提高阅读兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教学老师在开展小学语文知识教学时，其不仅要注重语文知识的有效性传输，同时还要注重激发学生的古诗词学习兴趣，因为只有真正激发起学生对于古诗词的学习兴趣，学生才能够积极主动地投入到小学语文古诗词的学习当中。……