谢厚玉

【摘要】提高写作能力对高中生语文学习有着非常重要的作用。它不仅能使学生更好地表达自己的思想意愿，而且能与周围人更有效地沟通，有效地锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力。作为高中语文教师，在高中语文课堂的展示教学中提高学生的创作能力，必须以新的教学模式，将互动展示等恰当地运用到介绍审查等教学过程中，以最大限度地发挥学生的创作潜力。

【关键词】高中语文;写作教学;“20”课堂

“20”课堂教学模式是将课程分为 20 分钟的学生自主学习和 20 分钟的师生交流学习两部分，通过引用、展示、探索、评价等四个环节来表现。这种新颖的创作教学模式不仅能提高学生的创作热情，还能让他们在文章中最大限度地感受到知识学习的乐趣。在此，经过多年语文教学经验的积累，笔者以展览的一环为例，谈谈如何利用互动展览提高学生的创作能力和综合语文能力。

一、明确写作主题，提高学生的语言能力

写作主题的明确性对顺利实施写作活动具有极其重要的作用，在明确写作主题的基础上，学生可以开展合乎题意的创作。那么，如何在高中语文教学中让学生明确写作主题， 提高学生的语言组织与归纳能力呢？在此，笔者仅从以下几点来谈自己的理解。

举个例子，我们可以看看以下文章：

英国前首相劳合乔治有把后门紧紧关上的习惯。有一天， 乔治和朋友在院子里散步，每次经过门，乔治总是关门。“我需要把这些门关上吗？……