张晓飞

摘要：初中历史知识和其他学科的知识不太相同，历史具有很强的时效性，历史讲的是过去发生的事，内容比较固定，也稍显枯燥，这就导致学生对初中历史的学习效率比其他学科来说相对较低。所以，在初中历史课堂上开展情景教学法可以引起学生对初中历史的学习兴趣，也能创造出比较轻松的课堂气氛，提高学生学习初中历史的积极性。

关键词：初中历史;情景教学法;课堂

初中历史的时效性让学生在进行学习时感到枯燥无味，而且初中历史的内容在记忆方面对学生而言也是一个巨大的挑战。想要提高学生学习初中历史的效率和质量，首先要提高学生学习的兴趣，只要学生对初中历史感兴趣了学习的积极性也就不在话下。在初中历史课堂上进行情景教学法就可以提高学生学习的积极性，也可以帮助学生更好的识记历史事件，历史人物。情景教学法就是把“情”和“景”融入到初中历史的课堂中，不再对学生进行知识上的灌输，而是在历史情境中生动的展示要学习的历史内容，让学生有一种身临其境的感觉，加深学生对历史事件的记忆。

一、情景教学，真实原则不可抛

初中历史是一门严肃的学科，容不得半点虚假，所以教师在进行情景教学时一定要遵守历史的真实性原则。在进行情景教学时，教师可以适当的创编虚拟情景，加入自己的一些看法，但是创编过程中不能影响真实历史事件的发展，并且在学生进入历史情景时要对学生进行适当的引导，带领学生走向正确的历史轨迹。……