叶蔚

摘要：由于我国经济不断发展和进步，因此也带动了教育方面的发展和进步。因为高校音乐改革在教学改革中占有十分重要地位，所以它被人们所注重。因此，正文分别从音乐的发展史和音乐如何进行改革这两个方向来探索和研究如何进行高校音乐教改。

关键词：音乐;高校;教学改革;传统;发展

长期以来，传统音乐教育在高校声乐教学体系中一直得不到有效保证。所以国家的很多高校都在教育改革的促进之下，集体进行教育的改革。在当前文明融合的时代背景之下，将传统音乐文化融入到高等学校的声乐教育中去，推动现代音乐文化的交融，这样不仅可以增加声乐教育的内容，增强传统音乐文化的传承，还可以增强学生对民族音乐不同风格和情感的体验和认识。在高等学校的音乐教育改革的进程中，在落实宏观性和集体性的同时，还要促进它的连贯性。

1传统文化的发展特点分析

现如今我们的传统文化的一些特征主要是对于西方的音乐来说。音乐文化在发展和进步的过程中，由于世界上各个的地区和各个的民族都有着它们特有的音乐成长风格，所以发展出来不同的音乐文化，但是各类的音乐文化都是不分贵贱的，它们在音乐的价值上都是一样重要。在音乐文化发展的漫漫长河之中，音乐的种种变革和进步都具有不同历史时期所独具的一些文化特点。因此，教育者在带领学生学习传统音乐文化的时候，一方面要了解到本国的传统文化拥有的一些价值和音乐中所含有的智慧，另一方面就是不可以盲目的否定西方的音乐文化，而是需要耐心的了解和发现西方音乐中的优点，从而学习和借鉴西方音乐文化的这些优点。在进行高校音乐改革的时候，一定要提高学生对本国传统音乐文化的了解，从而在传统音乐文化的根基上将音乐文化传承下来，还有就是需要教育者增强对西方音乐文化的认识和了解，从而可以从不同的角度传授学生传统音乐文化的一些知识，做到音乐教学的多元化。

2在高校声乐教学中融入传统音乐文化的必要性

2.1弘扬传统文化

音乐是民族文化传承的主要表现形式。因此，音乐不只是一门重要的艺术，它还是我国优秀的传统文化。在这些非物质文化遗产中，我们去认识一个民族或国家的音乐历史，就可以了解这些民族或国家的历史成长背景。因此，教育者有必要将传统音乐文化融入大学的音乐教育中去，使学生更好地了解我国独特的民族文明，理解和接受民间习俗、地方习俗等。

2.2对高校声乐教学具有促进作用

目前，在我国高校的音乐教育中，教学方法比较简单和僵化。而传统音乐文化有比较强的代表性。因此，作为一个拥有5000多年的历史文明的大国，将传统音乐文化加入到高等学校音乐教育中去，一方面，其可以使声乐教学资源更加多元化和丰富，使学生掌握更多民族歌唱技巧，继承传统的音乐文明，体会传统音乐的活力，这对高等学校音乐教育的发展具有重要意义。另一方面，其可以突破现有的音乐教育方法，创建中国独特的声乐教育系统，促进高等学校音乐教育的良好成长。

3传统音乐融入声乐教学的优势

3.1使传统音乐文化在新时代得到发展

作为民族传统中的一部分，传统音乐融入到音乐教育中使得学生在學习音乐知识的同时，可以对我国的历史和文化发展有更深刻地认识，可以使学生对人文知识有更多的接触和理解。有着数千年历史的传统音乐文化极其丰富的营养，可以使学生在以后的艺术创作中有更多的文化积淀，提高艺术审美。此外，国家之间的文化交流日益频繁和深入，对于大学音乐教学来说，使用西方音乐作为教学材料可以使学生具有广阔的国际视野。避免顾此失彼，教师更应重视同学对中国传统文化及中国传统音乐的学习，要让同学了解中国传统音乐文化，感受传统音乐的魅力，增强文化自信。

3.2增强学生的艺术敏感性

在声乐教学过程中，教师可以应用多种音乐元素、多种乐器进行传统音乐教学，这还可以丰富教学方法。教师中教学的时候融入传统的音乐，可以使同学越发理解我国传统的音乐元素，使同学在教室里获得更多的人文知识，更容易知道我国传统的音乐文化。由于我国的传统历史背景与学生平时所接受的文化相统一的关系，教师将我国的传统文化知识引入到音乐教学中，可以让同学在学习知识上投入更多热情，更好地理解传统音乐创作者在歌词和音乐中表达的内在感情，并引起情感的共鸣。教师将传统的音乐文化引入声乐课堂，可以让学生更容易领悟音乐作品的内在，并使学生从过去的历史思想和反思中获得新的启发。教师在声乐课中融入传统音乐文化，可以作为对人文知识探索的积极手段，可以增强学生的艺术敏感性，使课堂更深入地进行音乐文化理论教学。

3.3提高学生的人文素养

如今，人才的竞争日趋猛烈，社会也需要掌握专业知识和技能的人才。在消费者对音乐作品有着更高要求的背景下，增强学生的综合素质，让学生掌握更全面的人文知识，符合社会对人才的需求，教师不仅要让学生掌握各种音乐学习的技能，还要让学生感受到音乐中的感情流动，让学习者对人类永恒的情感主题有着深入的表达，体现深厚的人文素养。

4改革方向和内容

高等学校的音乐教学的改革一定要具有很强的宏观性和战略性，把提高学生的学习动力和学习状态作为改革的主要目标。与传统的教育方法不一样，音乐教育的改革更应该重视对学生创新能力和创新思维进行培育，提高学习者的音乐学习能力，而不单单是让学生死记教材上的一些常识。所以在今后的教育改革过程中，可以通过对多媒体技术的应用来增加音乐教学的生活跃与直观性，增加讲堂的教学内容。不仅如此，在以后的音乐教育过程中，还要增强对中国传统的音乐文化进行教育。从这个时期我国高等学校的音乐教育情况来看，很多高等学校都还没有了解到传统音乐是非常重要的，一味地将国外的音乐当作学习的关键，这种想法是不对的。在以后进行教育改革的时候，一定要增强对传统音乐的教育和传扬，对于国外音乐可以有一定的借鉴与学习，但是不能当作高等学校音乐教育的核心。

结语

音乐课程的进行不单单是为了提高学习者的音乐素养，培育他们对音乐的鉴赏能力的，最主要的是要增强对中国传统音乐文化的弘扬。在以后进行教育改革的时候，教师一定要认识到中国传统音乐文化的重要性，将中国传统音乐文化作为高等学校音乐课堂的核心，为以后传统音乐文化的传承与发展打好坚实的根基。

参考文献：

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（辽宁师范大学音乐学院）