李君良

摘要：语文是语言的根据地。语文教学目的在于培养学生的语文核心素养，提高学生的综合应用能力。语感作为语言的灵魂，培养学生语感就是在提升学生的语言水平。文章主要从小学语文教学出发，探究如何培养学生语感，达到提升学生语言水平目的。

关键词：小学语文;学生;语感;重要意义;培养策略

新课标提出，语文教学要实现学生语文素养的全面提升，其中重要一点，就是培养学生的语感。小学是学生对语文学科形成语感的重要黄金时段，是语文基础的夯实阶段。语感对于小学生感悟语文文化、阅读理解和写作的提升都起着不可替代的重要作用。语感的培养需要讲究引导方法，是潜移默化的过程。

1 语文的语感概述

根据心理学的研究结果，所谓语感是一种言语能力，是关于语言文字表达的体验和感知能力。语文语感与阅读者对文章的敏感程度息息相关，具有明显的直觉性的特征。我国汉语言学者夏丐尊先生最初对“语感”一词做了深入浅出的比喻：有语感的人，见了“新绿”一词，会自然而然体会到希望、少年的朝气等;见了“落叶”一词，便会联想到落寞、寂寥等韵味。可见，语感就是对语言的直觉的、敏锐的第一感觉，也可以理解为是一种特殊的思维能力。语文的语感，代表着小学生的内在语文修养，是一种在学习实践活动中逐渐形成的对语文的感悟能力，以及对文字内涵的捕捉能力。语感强烈的学生，能够迅速感知文章的中心思想，有效理解作者所要传达的信息;语感较差的学生，在阅读时往往难以抓住文章的精髓所在，对文章的理解经常停留在最表层。……