杨茂娟

摘要：将口语实训融于大学英语口语教学，不仅可以弥补课时缩减的缺陷，也能提高学生口语水平，增强课堂教学质量，对提高学生自主学习能力、英语应用能力也具有重要作用。本文对我院基于语言实训平台的课前-课中-课下的口语教学实训模式进行了简要的探究和阐述，以期探索更为高效的口语教学模式，为兄弟院校提供借鉴。

关键词：大学英语;口语实训;语言实训平台

引言

口语是一种自觉或不自觉运用所学的词汇、语法规则和语篇结构，按一定的节奏、语调和正确发音来口头表达思想的技能，从而能使学生巩固语法知识，积极增加词汇量，提高语言能力。最新《大学英语教学指南》（2017最新版）中明确规定，大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

一、口语实训的目的要求

大学英语口语实训是大学英语听说课中非常重要的组成部分，在口语表达能力层面，希望通过实训绝大部分一年级班级达到《大学英语教学指南》（2017最新版）中的提高目标，即：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话;能较好地表达个人意见、情感、观点等;能陈述事实、理由和描述事件或物品等;能就熟悉的观点、概念、理论等进行阐述、解释、比较、总结等。……