林雪

【摘要】情境教学法在语文课堂教学之中得到了广泛的应用，而古诗文教学是语文课堂教学之中的重要内容，语文教师在古诗文教育教学过程中运用情境教学法，不止能够调动学生对于古诗学习的兴趣，同时还能够有效活跃课堂教学气氛，引导学生充分掌握与理解古诗文的内容，提升语文古诗教学的整体质量。基于此，本篇文章主要通过情境教学法在语文古诗教学中的应用，展开具体的分析。

【关键词】情境教学法;小学阶段;语文古诗教学;应用

引言

语文课程是教育教学的基础课程，语文教师的教学手段对学生们的学习质量有着十分重要的影响。而语文课程之中的古诗教学，作为语文知识学习的重要构成部分，能够真正提高语文课堂教学的整体质量，同时对小学教学的良好发展有着十分重要的影响。由于古诗内容较为复杂，学生难以理解，这对语文课堂教学的效率极为不利。因此，语文教师应用在古诗教学过程中应用情境教学法，引导学生积极参加到知识学习之中，推进语文教学质量的有效提高。

1目前古诗词教学过程中存有的问题

1.1学生难以理解古诗词内容

由于小学阶段的学生年龄较小，他们自身的生活经验并不多，也并没有系统地学习过基础理论知识，致使学生难以理解作者想要表达的真正内涵。而且在古诗文之中存有很多的生字、生词、通假字，学生自身基础较为薄弱，并不能将其充分理解，致使学生丧失了对古诗文学习的热情。……