蓝嫦珍

摘要：班主任是班級管理和教育的直接领导者和组织者，是学生成才的引路人，学生在成才过程中很需要一名好的班主任来引导他们走向成功的彼岸，一名好的班主任身后必定有一个优秀的班集体。

关键词：班主任;以身作则;班集体;培养

班主任的主要任务是育人，要完成这一任务就要求班主任具备广博的知识，只有具备丰富的学识才能更好地教好学生，所以如何创建一个优秀的班集体需要以下的几个条件：

1 制定共同的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，是班集体形成的基础。在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标，目标可以分为近期的、中期的和远期的，制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和活动紧密联系。让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。

2 培育班集体的骨干

班级骨干是班集体的中坚力量和支柱，是集体代表，是学生中的积极分子。班干部是把学校教育变成学生行为的桥梁。“火车跑得快，全靠车头带。”班干部是班集体的核心，也是班级的“火车头”，这个“头”带得好不好，马力足不足，直接影响整个班级的运作。有了优秀的班干部队伍，班级的各项工作就会顺利开展，班级面貌就会生机勃勃;反之，班级就是一盘散沙，集体就会涣散无力。因此，如何培养一支素质高、能力强的班干部队伍，显得尤其重要。首先创造一定的条件，树立班干部威信，作为班干部应该有较强的处理事情的能力，能让同学们心服口服。班干部有时候也会犯错误，在处理这类事情时我们应当顾及影响，尽量私下地进行说服教育切记当着全班同学的面进行批评。其次，对班干部落实实权，充分发挥其主动能动性，为班级发展作贡献，让班干部在教师的指导下独立开展班级工作。

3 组织形式多样的教育活动

班会，是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生灵魂的那阵风，是滋养学生理想的那抷土，是联系师生的那根线，是学校德育的主阵地，所以上好班会课是至关重要的。

班主任要针对学生的特点，开展各种形式的主题班会，例如：开展“五讲四美”、“说千遍不如做一遍”、“环保从我做起”、“学会感恩，与爱同行”等主题活动，要对此进行精心组织和设计，使活动丰富多彩，富有吸引力，在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

4 培养正确的集体舆论和良好的班风

正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志。培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。在教育学生明辨是非后，要注意把握班内的舆论导向，正确引导评价班内出现的各种舆论。

利用班级内的黑板报颂扬“真、善、美”等品行。例如：每年的三月份是“学雷锋活动月”，指导班干部在班内出一期有关雷锋生平事迹、雷锋故事以及向雷锋学习的专题墙报，教育学生;“做好事并不是傻子”。这样，通过英雄的事迹、英雄的故事来教育和鼓舞学生，从而促进良好班风的形成。

5 增强学生之间的友爱团结，努力培养良好的班集体意识

一个蓬勃向上，充满朝气的班集体，时时处处都会感到一股浓厚的正气。班主任要培养全班学生团结友爱，在思想上明确地认识到，关心他人就是关心自己，关心集体就是关心自己，行动上互相关心，互相爱护，互相帮助，大家热爱集体，关心集体，为集体争光。

6 创建文明班级，培养文明孩子

在日常学习生活中，班主任要教育学生在家要孝敬父母，在校要尊敬老师，团结同学，争取做个文明好学生，要求学生要有良好的道德品质，必须从小做起，渐渐地养成讲文明、懂礼貌的好习惯。平时号召大家学英雄，做好事，做表率，爱集体。从而形成了新的“好人好事新面貌”，例如：拾物交学校招领，打扫办公室，把垃圾捡起放到垃圾桶，给学校的花草树木浇水除草，踊跃为贫困山区失学儿童捐款等好人好事不断涌现。

7 培养师生融洽的感情，是搞好班集体的基本条件

教师要具有高度的责任感，渊博的知识以及丰富的教学经验，能为人师表，就会成为学生学习的楷模。这样会使学生在学习中产生“亲其师，信其道，服其理”的向师效应。师生的感情融洽了，对推动班风的形成有很好的作用，从而形成“早上学、勤读书、刻苦学习”的班集体。

8 转化后进生的教育落实到位

转化后进生，难度很大。要做好这项工作，必须抓紧教育的最佳时机，针对实际，因人施教，才能收到良好的效果。对后进生进行教育，应该从学生的实际出发，遵循教育规律。但是，在某些不同的环境下，针对不同的学生，偶尔会采用一些“另类”的教育策略，有时候也能收到意想不到的效果。例如：“以静制动”，视而不见”是一种教育艺术，也是一种策略。它给犯错误的学生留了“面子”，说是以静制动，视而不见，其实是“心照不宣”。“以静制动”，“视而不见”是一种宽容的智慧，教师以博大的胸怀接纳学生，使学生在犯错误后不必惶恐，而是用心认识错误，检点自己的行为，学生会在检点中对问题进行深思，品行也将在无声中提升。对于这类学生，首先要培养他们自觉学习的习惯，最后采取帮教，结对子互学，多家访，争取家长管教和辅导，使他们逐步提高学习成绩。

班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。而且班主任要把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动中的各个环节中，并且要注意全面提高学生的素质。在教育过程中，要从学生的思想实际出发，从实际事例入手，抓好学生思想品德教育，促进班级良好风气的形成。

班主任应该以身作则，能激励同学关心班集体，热爱班集体，对学生进行集体主义教育，审美教育，从而形成良好的班集体，培育一个个德智体美均衡发展的社会主义接班人。总之，创建一个优秀的、良好的班集体是一个细腻、复杂、长期的思想过程，在以后的工作实践中，我们需要不断探究，不断总结经验、为培养出一个优秀的班集体而努力奋斗。

参考文献：

[1] 李慕南.班干部的管理学问（第一版）[M].沈阳：辽海出版社，2011.

[2] 李慕南.班主任开展主题班会的技巧（第一版）[M].沈阳：辽海出版社，2011.

（作者单位：广东省云浮市罗定市附城街中心小学）