王萍

摘 要：在中学体育篮球教学中，分组训练模式通过分组形式来提高学生学习能力、合作能力和实践能力。在中学体育篮球教学课堂中具体应用时，教师分组依据越详细达到的教学效果越好。分组训练可以提高学生对篮球的兴趣，调动积极性，提高篮球教学质量。

关键词：中学体育;篮球;分组;训练;教学

篮球训练是中学体育教学的重要内容，对提高中学生体育素质起到十分重要的作用。分组训练法作为篮球教学的重要手段，需要教師遵循中学生的生理与心理特点，并结合本校的实际状况及时的开展。同时，在训练过程中对训练模式不断的革新。这样，才能切实提高篮球教学效果，进而达到提高学生篮球运动水平的目的。

一、科学制定基础测试，根据能力分层分组

科学的分组依据必须从测试中得到，通过实际的测试才能对学生的技术特点、身体素质和擅长领域进行充分的了解，针对不同的能力和特点进行科学的分组、针对性的训练。学生的身体和技术发挥受各种因素影响，不可能时刻保持在最佳状态，教师有必要做周期性的测试。测试的主要目的是为了了解学生的综合能力，因此，测试必须是符合学生实际情况的，教师可以针对具体情况制定适合的测试方式，例如：进行初步能力分层。可以将测试分为三个环节，每一环节最佳成绩评定为A，以此划分，在三个测试环节中获得两个A的学生划为A层，获得两个B的学生划为B层，其余划为C层。……