白洪玉

【摘    要】数学作为素质教育中最受重视的一门基础学科，一直因对逻辑能力和空间想象能力的较高要求令学生苦恼不已。因此，教师需要在教学中注意教学方法，帮助学生形成数学思维、培养数学学习能力，本文将根据自身经验从课堂和情感教学两方面谈一谈自己的初中数学教学心得。

【关键词】初中数学  教学总结  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.088

初中数学教学的改革是新课改环境下备受重视的部分，初中阶段是学生学习的基础阶段，在这一阶段的教学中，教师先要帮助学生打好基础，以便为今后的能力提升做好准备，除此之外，更重要的是要运用恰当的教学手段，培养学生学习数学的兴趣，锻炼学生的数学学习思维，使学生爱上数学，主动去探索，达到更好的教学效果。

一、打造趣味课堂

1.有趣的课堂导入环节。能否上好一节课，课堂导入环节十分重要，一个精彩的课堂导入可以迅速吸引学生的注意力，使学生迅速脱离课下松散的情绪，积极地融入课堂中去。俗话说：好的开头是成功的一半。因此，教师需要进行有趣的课堂导入，从而达到事半功倍的教学效果。数学课的课堂导入一定要注意遵循数学的学科特点，同时还要注意符合学生的思维方式。课堂导入的方式有很多种，比如在教学“有理数的乘方”一课时，我拿了一张薄薄的纸走进教室，让学生猜这张大概要叠多少次可以达到三十层楼的高度，学生都以……