吕亭

【摘    要】不同时期的教育肩负着不同的使命，受多种因素的影响，不同时期教师应该采用不同的教学方式。高中阶段的数学学习作为学生数学学习生涯中的一个重要阶段，应该引起教师与学生的高度重视。本文就新时期高中数学教师应该从哪些方面开展课堂教学展开论述。

【关键词】高中数学  课堂教学  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.099

教师采用不同的教学方法与技巧，能够收到不同的教学效果。随着社会的不断发展，传统的教学理念已经难以适应现代社会的要求，因此在新时期教师应该从新的视角开展教学活动。不同时期教育肩负着不同的使命，受多种因素的影响，不同时期教师应该采用不同的教学方式。高中阶段的数学学习作为学生数学学习生涯中的一个重要阶段，应该引起教师与学生的高度重视。本文就新时期高中数学教师应该从哪些方面开展课堂教学展开论述。

一、注重课前预习

为了进一步提高数学课堂教学的有效性，人们将注意力集中于研究课堂教学，希望能够找到更多有助于提高课堂教学有效性的方法与技巧，进而使学生在有限的时间内掌握更多的知识，达到提高课堂教学有效性的目的。人们将注意力集中于课堂教学，却忽视了课前预习的重要性。课前预习在传统教学中已经受到重视，但是在现代教学中却没有得到有效发展。笔者认为，课前预习对学生的课堂数学学习具有重要影响，提高课前预习的有效性对提高课堂教学质量有很大帮助，因此在新时期的高中数学课堂教学中，教师要对预习阶段引起重视。……