摘 要：随着小学生压力的增大，小学生心理健康问题随之出现，因而提高小学生心理健康水平引起了人们的高度重视。小学道德与法治老师，应该成为小学生心理健康水平提升的中坚力量，在小学生心理健康教育中发挥出其至关重要的作用。本文在研究小学生心理健康问题的基础上，提出提高小学生心理健康水平的策略，希望能够给予人们以借鉴和参考，以更利于小学生身心健康发展。

关键词：道德与法治;小学生;心理健康水平

随着小学生学习压力的增大，小学生一些心理健康问题随之出现，道德与法治老师应该担负起小学生心理健康教育的职责，努力提高小学生的心理健康水平，为小学生的身心健康发展竖起一道屏障。

一、小学生普遍存在的心理健康问题

小学生由于刚刚步入小学校园，对小学生活不适应，再加上沉重的学业负担、众多的同学、老师，以至于使其手足无措，不知如何应对，从而出现一些心理健康问题，具体表现在：

（一）入学适应问题

小学生刚刚步入校园，开始集体生活，接触到许多新同学和老师，再加上在家被父辈和祖辈溺爱，比较懒散、自由，疏于管教，而学校不仅规则约束较多，并且还要面临着沉重的作业负担和学习压力，以至于使小学生出现了害怕、抑郁、不安、焦虑等心理问题。

（二）厌学自卑问题

小学生学习科目较多，缺乏科学的学习方法，并且随着年级的提高，知识的困难程度不断提升，沉重的作业负担和众多的考试，使小学生难以应付，难以达到教师和家长的要求，不断受到批评和指责，致使小学生出现厌学自卑问题，即自我认知模糊，对自身学习能力轻视等。……