摘  要  在素质教育背景下，体育教学受到了更多关注。在过往的高校体育教学中尚存在不少问题，而随着科技的快速及其在教学中的运用，我国高校体育教学开始呈现出全新的状态。本文从“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式的意义出发，研究高校体育教学混合学习模式存在的问题，提出具体的高校体育教学混合学习模式的构建策略。

关键词  互联网+  高校体育  混合学习模式  构建策略

中图分类号：G807   文獻标识：A     文章编号：1009-9328（2020）08-057-02

大学是学生发展的关键阶段。学生在此期间为了能成为未来社会所需的人才，不仅需要较强的专业知识作为基础，还需要练就强健的体魄。但有关研究显示，当前大部分高校大学生不热爱运动，这不仅会降低他们的生理机能，产生懒惰心理，更会给他们未来的工作和生活带来诸多不利影响。因此，高校体育教学得到了广泛关注，许多教师也在努力研究混合学习模式，其间遇到不少问题，值得教师们进一步深入研究。

一、在“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式的意义

（一）教学环境更开放和多元

传统的课堂教学方法就是师生同在教室中面对面教学，教学就局限在这个空间里。随着技术的发展，特别是网络的出现，将教学挪到线上，一举颠覆了传统的课堂教学方法。例如，微课、慕课等教学形式都能给学生带来优质的教学服务，让学生感受到新的教学模式的乐趣。尤其是在全球新冠疫情肆虐的特殊时期，传统的教学方式已经被新的方式所取代。……