摘要：小学语文是小学阶段重要的课程，影响到学生未来的发展。语文作为一门语言学科，有着悠久的历史，是古代优秀传统文化的主要表现形式。语文博大精深，其中包含着各种语法，各类题材的文章与古文，使得学生学习起来非常困难。阅读是学生学习语文的基础，只有学生增强自身的阅读能力，学生才能学好语文这门学科，才会渐渐懂得与人沟通的技巧。对此，本文以小学语文作为研究对象，针对小学语文阅读教学的现状进行分析，找出合理的解决方式，改善阅读环境，增强学生的阅读能力。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

小学语文是小学生主要学科之一，对学生以后语文学习非常重要，阅读是语文中占比较高的一部分，影响着学生的语文成绩。加强小学语文阅读教学，增强阅读有效性是小学语文教师需要思考的问题。学生年龄小，很难理解阅读，无法回答提出的问题，导致阅读得分不高，这是现阶段小学生的通病，急需教师改善。

一、目前的小学语文阅读教学中暴露的问题

（一）教学模式过于传统单调

学生的阅读能力要想得到提高，就要从根本入手，了解当前语文课堂存在的问题，对学生在课堂上的状态进行调查，以便及时发现问题，找出解决办法。通过对语文课堂的调查，可以发现学生在阅读时存在障碍。学生在阅读小学读物时，虽然有的学生可以完整的进行全文阅读，但是大部分学生在阅读中会出现生字，错误读音等问题。……