摘要：教师口语是一门应用学科，并且具有“泛科学”的性质，涉及许多方面的要素。教师的语言素质，在一定程度上可以说是教师综合素质的体现。如何提高教师口语水平？笔者将从六方面提出加强训练和培养的意见。

关键词：中职教师;加强;口语训练;提升;语言素质

教师素质的内涵是多方面的，诸如思想道德素质、文化素质、智力素质、教育能力素质、身体素质等。而教师语言作为教师的一种基本素质，应重视培养和提高。语言是教和学的主要载体，在课堂教学活动中，除了板书、笔问、笔答和默读之外，教和学都是通过口语来表达的，教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上学习的效率。

1广泛地学习和阅读，是提高教师口语水平的基础

我们处在一个知识爆炸、科学技术发展速度极快的时代，每一个人都面临着过去掌握的知识已经陈旧，必须用新知识来填补自己的问题。自然科学是这样，社会科学也是这样。作为一名中职教师，知识更新是一个十分迫切的问题。就语言能力的培养来说，不更新知识，就“无话可说”。因此，每一位老师都有一个继续学习、受教育的问题。教师不仅要熟练掌握本专业的基础知识，更要关心本专业学科研究的新动态、新成果，掌握本学科研究的前沿信息。同时，教师还应当广泛地阅读相关学科的书籍，尤其对中国和世界的历史、地理、文学作品、科学发展动态、经济、社会发展的报道和论述，要多加关注，在广泛地阅读中吸取知识，开阔眼界，使自己“有话可说”。……