【摘要】在新教育的改革之下，对于学生的语文写作有了更高的要求。语文教师在教学过程中需要对写作教学问题进行研究，还要注重培养学生的写作能力。教师在教学过程中应该引导学生将生活中的点滴在写作过程中展现出来，需要教会学生能够运用常见的写作方式表达自己的情感。因此，教师在教学过程中需要及时解决学生在写作过程中的问题，注重提升学生的写作水平。

【关键词】初中语文 写作教学 写作能力 提升策略

【正文】初中语文教学过程中的写作部分在语文总体成绩中也占有很大的比例。学生缺乏写作资源、缺乏写作技巧，这一直都是困扰着语文教师和家长的一大难题。但是这也一直都是家长，教师和学生共同在努力的问题。目前一些乡镇学校由于师资力量薄弱和生源范围的限制，学生写作能力难以提高的问题逐渐流露出来。

一、初中语文写作教学的现状

尽管新教育在不断地发展，在教师教学过程中也给予更多的支持。但是在一些乡镇学校中，还仍然存在着学生对于语文作文学习不感兴趣、写作技巧难以提升的现象。乡镇学校的学生知识面窄，阅读量少，缺乏生活和阅读素材的积累，写作功底不深厚。常常是一题到作文怨声载道，抓头挠耳，头脑一片空白，不知道从何下笔。在一些乡镇学校中学校经济条件有限，学校也不能够为学生提供一个良好的语文阅读环境和阅读资源。并且师资力量薄弱，缺乏一些具有经验、知识储备丰富的优秀语文教师。语文的教学非常考验学生的综合能力，也需要具有经验的老教师在长时间的教学之后才会起到令人满意的教学效果，学生的写作能力才会有所增强。也正是因为语文学科教学的这个特性，许多语文教师在教学过程中会半途而废，选择放弃。经过长时间地努力与教学，学生的语文成绩仍然没有提高，一直都不乐观。主要是因为村镇师资力量比较匮乏，所以乡镇的语文作文教学存在着相当大的困难。其次，农村语文教学作文评分的随意性比较大，缺少科学的评分方法。无论是在日常的写作过程中还是在考试过程中。一般情况下都是以教师主观给出的作文分数为主。这样的评分方法忽视了对学生语文作文能力的培养。一些教师在教学过程中更加注重对课本知识的教学，而缺少按照教学目标对学生花费时间进行作文教学的训练。这样的教学方法也会导致学生语文作文的水平停滞不前。

二、初中语文写作能力的提升策略

2.1激发学生的写作兴趣，引导学生写熟悉的内容

在初中语文作文的教学过程中，提升学生语文写作能力，最关键的就是要提升学生写作的兴趣。因此，教师在教学过程中需要培养学生的写作兴趣。通过兴趣能够将学生从被动的角色转变为主动的自我愿意写作的角色。教师在教学过程中需要帮助学生克服不爱写作、认为写作难的心理。教师在教学过程中需要积极地引导学生留意观察生活中的事情，观察周围的事物。

例如教师在教学过程中应该设置开放、包容性的作文命题。命题内容也要与学生的日常生活息息相关，与学生生活周围的事物紧密相连。这样，通过写作内容与实际生活的相连性也能够帮助学生充分地将自己的所见所闻所感通过写作积极地表达出来。传统的命题方式难以让学生真正地表达自己的情感，学生在写作过程中也会有所顾虑，传统的命题方式抑制着学生写作思维的发展。因此，教师在作文教学过程中应该设置一些丰富、新颖的作文题目，既能够吸引学生的注意力，抓住学生的眼球，也能够让学生在写作过程中充分地表达自己的真情实感。比如说《我的爸爸》，或者是《难忘的一件事》等。这样的命题方法有利于学生在实际生活中提高自己的写作技巧。

2.2注重创新，以鼓励教育为主

教师在教学过程中应该注重创新，注重对学生进行鼓励，让学生自己进行创造，让学生进行多方面的发展。在新教育的改革之下，事实证明，鼓励教育的成功率要远远高于灌输式教育和打压式教育。通过鼓励教育，也便于学生提高信心，增加学习兴趣。

例如，教师在教学过程中应该引导学生在自己的写作过程中设置、添加一些新颖、有创造力的素材。引导学生通过课堂中所讲的写作技巧在写作过程中将自己的情感表达出来。而且如果学生在课堂中有了一些新奇的想法时，教师要对其加以鼓励和表扬。如果学生所表达的见解有什么问题，教师可以对学生的想法提出自己的意见。但是不能够完全否认学生的见解，这样会打压学生学习的积极性。尤其是在一些乡镇的语文作文教学过程中，教师更需要做到能够让学生自己充分地进行展示。教师需要鼓励学生创新的行为，鼓励学生从多个角度看待问题。这样的教学方法也有利于增加学生的信心，也利于学生走出农村，走向世界。

【结束语】初中学生如果想要提高自己的写作能力和写作水平，需要做到在学习过程中能够积极地配合教师，与教师进行互动。在课堂中大胆地提出自己的想法，表达自己的见解。教师在教学过程中也需要留意学生的心理状态和学习状态。教师在教学过程中也需要充分打开自己的思维，与时代接轨。采取丰富多样的教学方法，激發学生写作热情，培养学生的写作欲望。

【参考文献】

[1]吕保国.浅谈初中语文教学中学生写作能力的有效提升[J].散文百家（理论），2020（12）：159.

[2]余映潮.作文教学能力提升之十：拓宽写作训练的研究视野——谈语文教师综合素养的自我训练（80）[J].语文教学通讯，2020（35）：7+17.

广东省廉江市和寮镇第一初级中学 钟春红