鲍传美

摘要：义务教育阶段英语课程标准实施以来，学生的学习主体性和综合素质备受关注。英语教师要将学生放在教学的主体地位，创新教学方式，增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的热情和动力，让学生自发参与英语学习，实现英语教学的目标。文章以英语新课程标准为指导，结合小学英语教学实际和学生的实际情况，提出几点教学策略，仅供参考。

关键词：小学英语 增效策略 新课改

学生是课堂教学的主体，只有让学生积极参与到课堂活动中来，积极思考，踊跃发言，才能发挥学生主体优势，提高课堂教学的质量水平。那么，如何在新课改背景下提高小学英语教学的效果呢？

一、小组合作互助，提升教学效果

小组合作学习在培养学生语言交流能力和竞争意识方面具有非常大的作用。教师要根据学生实际情况和教学目标，对学生进行科学分组，具体学习任务由小组长分配。在小组长的带领下，小组成员合作互助，一起完成课堂教学任务。在小组合作学习过程中，教师要注意观察，最后对小组成员的表现进行打分，选出最佳小组给予奖励；对于表现比较差的小组，可以采取一定的惩罚措施，这样会大大增强学生竞争意识。通过合作学习，学生能够及时发现自己的不足，学习其他同学身上的优点，体验成功带来的喜悦，产生自主学习的动力。例如，在学习“Food”这部分内容时，教师提前准备了很多卡片，每张卡片上都印有一种食物的英文单词。……