郭勤燕

【摘要】良好的幼儿园环境，能够开发幼儿的智能，促进幼儿向个性协调的方向发展，而基于开放教育理念下开展幼儿园环境的创设，能够为幼儿们创造相对较好的环境，让幼儿在幼儿园当中感受到快乐，在快乐当中获得知识、经验以及技能，成为兴趣爱好广泛、健康，同时又有良好生活习惯的现代儿童。本文依托开放教育理念，结合国内外的一些幼儿园环境创设的经验，思考了如何进行高质量的环境创设，并重点在物质环境和精神环境两个方面做出了讨论，仅供参考。

【关键词】开放教育理念  幼儿园  环境创设

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）30-0077-02

前言

社会经济的发展让学前教育变得更加重要，因为一个人的创造潜能和智力，在学前这一时期的开发和引导尤为关键，因此要通过全方位的科学培养，设置与时俱进的培养目标和课程，这样才会符合时代的理念。幼儿园的环境创设（以下简称环创）地位高，在幼儿园指导纲要中非常明确，而幼儿园环创，必须要依托幼儿的学习生活来创造，即幼儿园的环境是幼儿的环境。在开放教育理念下，幼儿园的环创必须要以幼儿为中心，突出开放性环境的建设，采取因材施教的灵活教学模式，符合当前对创新型人才的需求，幼儿园的发展趋势也会变得更加多样化。

一、开放教育理念的概述

开放教育理念是起源于第二次世界大战时期，当时因为战争使得学校被迫疏散到乡下，因此教学过程就没有固定的形式，使得教师和幼儿的相处时间增多。……