李佳英

【摘 要】小学语文课程的重点就是古诗词，而且古诗词对于小学阶段的学生来说也是比较难的。因此也就出现为了有效提升古诗词教学效率而改变教学方法的情况，其中比较有效的教学方法就是情境创设，情境创设就是让学生在轻松、愉快的课堂中掌握古诗词的内容，感受学习古诗词的乐趣。本文对如何将情境创设运用于小学语文古诗词教学中进行详细分析，为有效开展教学活动提供参考。

【关键词】小学语文;古诗词;情境创设教学

学习古诗词本身就是一个比较枯燥的过程，要是再加上教师死板的讲解只会让学生对于学习古诗词产生抵触情绪。因此可以将情境创设教学方式引入到古诗词教学当中，这种方式既能让诗句中的内容准确的传达给学生，又能调动学生的学习兴趣。

一、情境创设在小学语文古诗词教学中的意义

（一）提升学生对古诗词的欣赏能力

在小学语文教学的过程中，教师可以依靠优美的音乐和朗诵相结合，为学生在聆听时有很好的感受，进一步的从中体会到古诗词所表达的意境，而且通过这种形式将课堂的气氛烘托出活跃的感觉，有效提高教学质量学生也要声情并茂的理解诗歌，教师通过主题音乐形式，进一步的渲染詩歌本身具备的情感和气氛。古诗词的鉴赏对语文学习而言，是一种高层次的阅读，因此让学生提升欣赏能力可以通过朗读的形式，朗诵可以使学生进入审美古诗词的意境，进入到教师所营造的情境中。……