卢真溪

摘  要：定向性运动符合当前我国中学生的身心特点，受到广大中学生的喜爱。定向运动可以很好地健身，并有很强的知识性和趣味性。在当前体育教学改革过程中，把定向运动作为中学体育教学新的重点内容，可以更好地提升我国中学生的身体素质。本文通过剖析当前中学体育教学改革中，这项运动开展的现状及相关的制约因素和解决途径，提出进一步推广中学体育教学中的定向运动的意义，及进一步提升解决问题的措施的建议，希望为教育体育教育改革者提供一些参考。

关键词：中学;体育教学;定向运动;主要因素;对策

随着教育改革的进一步深入，我国的体育教学工作也有了新的起色，良好的身体素质是他们将来为中华民族和人民服务的基本前提。加强青少年的身体素质的培养，必须进行体育教学课程的改革和研究^[1]。在教学改革的现阶段，对初中体育教学工作开展定向运动意义及其制约因素进行全面的分析和研究，为初中体育教学的改革提供借鉴。同时对其可行性进行分析，可以为中学开展和普及定向运动研究提供一些可借鉴的参考。

一、中学开展定向运动的制约因素分析

定向运动在当前体育教学中，根据实际情况简单易行，可以触发学生动脑动手的能力，是很好的智能型体育运动，学生只需要一张地图和指南针就可以开展相应的活动^[2]。这就需要学生在实践的基础上更好地了解地图所表示的含义，同时能够灵活运用相关工具。通过借助工具可以增强学生的认知水平，提升学生的实践能力，对学生的综合素质有很大的影响。通过实践也能反映出学生处理困难的能力。学生不仅要识别和分析地图，同时需要体育教师具有一定的教学经验，进行相关指导，给学生讲解安全知识和医疗防范措施，以保证任务能够在能力范围内顺利完成。经过研究，笔者认为主要存在以下几方面的制约因素：

（一）传统观念的制约

首先是管理上的难度。由于传统观念的束缚，老师和家长都担心学生在公园里上课会产生管理上的麻烦和安全上的不利因素，增加工作量和工作难度。但定向运动作为一项国家正式规定的体育课程，学校一直不敢批准教师带学生在野外进行课程训练，但这样的课程内容学生却是最喜欢的^[3]。在体育课改革中，由于很多教学内容因循守旧，固步自封，没有创新得不到发展，影响了教学的质量。实践证明，学校教师和家长的担心是没有多大意义，初中生开展定向运动的具体情况来看，由于课前教师和学生都做了充分的准备工作，所以在上定上课时，学生不但表现积极，兴趣特别高涨，而且和老师配合的天衣无缝，能够根据分组安排进行具体的活动。在定向运动实践中，能够发现很多学生之间增进了友谊，相互团结友爱、彼此关心，增强了集体观念。可见，中学管理者和部分老师这种担心没有必要。

（二）学校与公园无合作协议，无法进行活动

很多学校在开展活动之前，都需要和服务的公园进行协调与合作。但定向运动是在公园有障碍物的景点进行，路程相对3～5公里。虽然很多学校都愿意将这项运动的地点选择在公园进行，但是很多公园管理者认为和学校之间没有建立相应的合作关系，而且安全问题需要考虑^[4]。在管理过程中怎么配合、怎么收费等都难以达成共识，没有相关的案例可以参考。所以学校老师和学生迫切希望学校和公园之间建立长期的协作关系，商讨相关问题及时解决，有利于定向运动的长期开展，给中学体育教学工作创造一个更加宽松和谐的空间。

（三）体育工作者缺乏具体的实践经验

由于学校教学工作者都是在校内进行体育教学，缺乏在校外进行体育教学的经验，很多教师也没有定向运动的相关专业知识，部分教师只是零零散散的短期训练或者是集中培训的方式，并没有系统深入的研究和探讨，所以缺乏相应的教学经验。这就给教学工作带来了不必要的麻烦，产生了一定的难度。此外，到目前为止，没有一套系统的教材或参考文献为定向运动体育教学提供参考。很多参加定向运动的体育教师仅仅是根据个人理解，把学生带到公园，然后发一张地图和指南针，让他们自己去完成相关的活动项目，进行比较分析。有一部分老师把定向运动引申为带学生到公园去玩而已。在开展这一期运动过程中，不同的老师和学校有不同的看法指导，思想思想不一致，难免会造成抵触或者各种消极情绪。

二、新世纪中学体育中开展定向运动的建议

（一）加大定向运动的宣传和推广工作

任何一项体育运动项目的发展，都需要大家齐心协力的去推广和普及。定向运动在当前中学体育教学工作中依然遇到很多的阻力和难度，需要教师、家长、学生和学校齐心协力不断推广和普及。特别是当前的教育主管部门，应该采取一定的手段和方式促进定向运动的发展，更加有效地进行定向运动体育教学工作。可以通过建立相关的网站、举办培训班、学习班一级进行相关的比赛活动，从而更好地促进定向运动在中学体育教学中的开展和普及。

（二）健全定向运动的组织机构

当前初中体育教学工作中的定向运动还在发展的初级阶段，很多省市特别是边远地区，并没有相关的运动项目。这就需要建立相应的定向运动的组织机构，加強领导组织和协调，从而更有力地促进定向运动在中学体育教学工作中的发展。健全的组织机构可以及时解决定向运动中所发生的困难和问题，加快定向运动的推广和普及，组织协调开展各项比赛和活动。

（三）加快定向运动相关的器材研究和开发

在我国体育教学中定向运动的教学理念和方法相对薄弱，而且开展定向运动的课程的学校相对较少，需要教育机构大力协助。一方面是因为当前的教学理论和教学方法难以适应这项运动发展的需要，另一方面是相关的运动器材较少，不能支持开展定向运动教学工作。因此必须进行系统性科学性的研究，给于必要的理论理论支撑和资源帮助。特别是学校进行体育教学中所必须的指南针、计时器和地图绘图仪相关器材要给学校免费发放，同时也要根据现实情况为学校提供相应的其他材料。

三、结束语

进一步加强中学体育教学中的定向运动教学工作，需要对教师加强培训，提升专业知识。同时教育部门要更加重视，不断补充相关的教师，提供相应的教学材料，加强定向运动器材的研究和开发，进行大力的宣传和理论支撑，在农村初中体育教学工作中进行大力推广。让学生真正在定向运动教学工作中获得更大的收益，从而更好地促进体育教学工作的发展。

参考文献：

[1]王明英. 河北省高校体育专业定向越野教学研究[D].吉首大学，2016.

[2]窦震. 北京市初中定向越野运动员课余训练状况研究[D].首都体育学院，2015.

[3]季翔. 长春师范大学定向运动教学现状的调查与分析[D].吉林大学，2015.

[4]李岳鸣. 福建省高校定向运动开展现状与对策研究[D].福建师范大学，2015.