王会兰

摘  要：随着新课程改革的不断深入，这就使得我国教育部门以及社会各界也越来越重视小学阶段的教育。在小学教育阶段所有学科内容在学习过程当中都应该以学习基础内容为主要过程，这就要求同道者不仅仅要对于基础知识进行讲解，同时在一定程度上也要快速培养学生的各个学科核心素养。在小学六年级阶段学生在很大程度上学习压力不断的增加，因为学生即将面临小升初的学业考试，如何在语文课堂上如何提高语文的教育教学质量。这就需要教师不断地学习教育教学方法以及教育教学理论，让学生能够积极地参与到课堂上使得小学六年级语文课堂上课效率不断提高，使得学生的语文成绩不断提升。

关键词：小学语文;教学质量;提升策略

引言：

小学六年级学生不仅仅要面临小升初的学业考试，同时在该阶段也是由小学慢慢地过渡到初中非常重要的一个阶段。语文学科的学习难度也会有一个阶梯上升，所以小学六年级的阶段教育工作者首要任务便是不断地降低学生的学习难度，积极引导学生进行主动学习，提高上课效率以及教育教学质量。下面先简单分析一下教学六年级语文教育教学质量应该如何进行提升，让学生能够积极主动进行学习，使得学生的学习兴趣被激发出来，让学生与老师能够不断相互提升。

一、创设情景教学，营造良好的课堂气氛

教学情景的设置主要是为了活跃课堂气氛，使得学生的学习积极性快速地被激发出来，由于小学六年级的学生心理可塑性以及好奇心还是非常强的，所以教师在教育教学过程当中，应该结合学生自身的发展情况以及学生的兴趣爱好进行情景教学。比如，教师在教育教学活动当中可以采取将语文课本内容再现的方式，让学生生动形象地在情景当中掌握抽象的语文知识。或者语文教师在教育教学活动当中，也可以组织学生进行角色扮演重现课文内容當中的人物对话，能够使得学生对人物形象以及性格加深理解，当然教师在讲授语文事实也可以根据语文内容设置一些比较别出心裁的教学内容。比如，谈到景物类的文章写作技巧是可以让学生去植物园或者动物园进行参观，这样就能够提高写作的技巧，也能够使得课堂的气氛更加融洽，教育教学质量不断提高。

二、让学生成为课堂的主人，促进师生平等交流

创新教育教学方法主要是以通过教师讲解知识进行课堂学习。这种教育教学方法在一定程度上让学生处于被动学习的地位，不能够让学生积极地参与到课堂上，使得语文课堂质量较差。为了不断使得学习质量快速提升，这就需要教师作为辅助辅导学生学习，让学生成为课堂的主人公，能够主动地进行学习，培养学生的思维方式以及激发学生的学习积极性。教师要做好引导工作，引导学生自己去解决一些问题，以此来使得学生的求知欲望被激发出来和学习语文的兴趣不断被激发。在语文教育教学过程当中教师要特别注意选择一些科学的引导方法，引导学生培养创新思维，让学生在课堂当中不断锻炼自己的逻辑能力以及口语交际能力，使得学生独立解决问题，从而使得课堂效率不断提高。老师与学生进行平等的交流，让老师更加了解学生的学习实际情况以及学生的兴趣爱好，这样才能够在课堂上不断地调整上课方式，让学生能够积极的参与到课堂当中，从而使得课堂效率不断提高。

三、创新教学方法，提高教学效率

教育教学方法是教师进行教学非常重要的一种形式。在小学六年级的语文教学过程中，教师要根据学生的实际情况以及任务，制定出一些非常合理的科学、系统的教育教学方法，这样才能够使得小学六年级语文课堂质量不断提高。随着现代科学技术的发展，互联网多媒体技术也在慢慢地进入到学校中来，教师可以利用多媒体辅助教学，课堂播放相关的资料、图片，以此来培养学生的学习兴趣以及学生的审美能力。同时教师也要不断鼓励学生走出教室，走入日常生活当中，感受语文的魅力。教师可以带领学生去参观美术馆博物馆等等，学生从学习语文知识以来加强自己的人文修养。教师也应该举办各种各样的诗歌朗诵写作以及演讲大赛，使得学生的语言综合运用能力不断提高，能够让学生在良好的学习氛围内进行学习和交流，从而提高课堂的教学效率。

结束语：

所以，教师只有在小学六年级非常积极有效地采取措施，才能使学生的兴趣都集中在课堂上，才能够使语文课堂的课堂质量不断提升。小学六年级的学生正处在青春期，上课是比较活泼好动的，所以在这一阶段语文教学就显得非常重要，能够为学生未来发展打下坚实的基础。因此需要创设情景教学，创造良好的教育教学方式，以学生为主体，促进学生与老师之间能够积极、平等地交流，创新学习方法，不断提高语文课堂效率，能够积极参与到课堂上，使学生的学习兴趣不断被激发出来，使得课堂效率不断提升，语文成绩不断提升。

参考文献：

[1]杨凤田.小学六年级语文教学质量的提升策略分析.

[2]肖成杰.提高小学六年级语文课堂有效方法作家选刊做学交流），2014q1）.

[3]姚金荣.小学六年级语文教学的几点体会。[J]课程教育研究新教师教学，2014（49）.