王国强

摘 要：要适应新课改要求，就要对高中信息技术教学进行改革和创新。高中信息技术应用探究式教学方式，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生自主学习能力和自主探究能力。教师在教学中，要创设探究情境，注重问题的提出，开展小组合作，重视课堂评价，切实提高教学效率和教学质量，提升学生学科素养。

关键词：高中;信息技术;探究式;教学方式;教学效率;教学质量;学科素养

中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）08-0132-02

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》明确要求高中信息技术课程以“提升学生的信息素养为宗旨”，培养学生对信息的获取、加工、表达的能力，促进学生创新精神和实践能力的提高。而信息技术学科具有操作复杂和技术要求较高等特点，对学生的个人学习能力要求较高，且需要学生在学习过程中深入探究，这样才能对信息技术的相关知识进行深入理解和掌握。因此，在高中信息技术教学中，教师应注重运用探究式教学方式，培养学生自主学习能力和自主探究能力。本文以高中信息技术教学现状分析为出发点，对高中信息技术应用探究式教学方式进行研究。

一、高中信息技术教学现状

在高中信息技术教学中，存在的问题有很多，主要有教学理念落后、教学方式单一、学生缺乏学习兴趣等。只有对存在的问题进行分析，找到解决方法，才能开展好信息技术教学，才能提高教学效率和教学质量，才能促进信息技术教学的发展。……