罗海峰

摘要：随着国力的增强和经济的蓬勃发展，我国对综合性人才的需求越来越大，对教育的要求也越来越高。小学数学教学对培养学生逻辑思维、提高学生个人素质起着重要作用，所以教育改革对小学数学提出了更加严格的要求。情境教学法能将学生带入课堂，使学生对问题进行深度思考。本文针对小学数学教学中有效问题情境的创设方法进行了浅析。

关键词：小数学   问题情境   创设

教学是一门历史悠久的小学基础学科，小学数学的教学目标是让学生能够以理性的价值观念看待世界。然而，部分小学数学教师所授内容说教性太强，过于死板，导致活泼好动的学生很难产生代入感。为了改变这种现状，教师应该自觉转变课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中能够学习到更多知识。创设问题情境恰好能够满足小学课堂教学改革的需求，下面，笔者简要阐述了在小学数学教学中有效创设问题情境的意义和方法。

一、在小学数学教学中创设问题情境的意义

学生的数学素养与其个人的生活环境和家庭教育有关，也与他们自身的经历有关，更与教师的指导和引领息息相关。笔者认为，要想提高学生的数学素养和逻辑思维，好的教学方法格外重要。小学数学教学方法可谓层出不穷，但是要想适合当前的教学节奏，满足教学目标的要求，教师必须运用有效的教学方法激发学生数学学习的兴趣。同时，教师提出的课堂问题要贴近学生生活，以便学生更加深入地思考问题。……