吕展祥

【摘 要】随着教育改革的不断深入与发展，小学生的品德行为引起了社会各界的高度关注，社会各界越来越重视小学生的教育问题。因小学生的阅历有限，认知水平不足，小学生的品德行为存在一定偏差，在新课程改革背景下学校和家长需要加强德育教育，帮助学生明辨是非，使学生建立正确的认知，提升学生的思想素质，促进学生身心健康发展。小学生是祖国的花朵，是未来推动社会发展的坚实力量，学校要积极探索有效对策，分析小学生品德行为偏差成因，帮助学生改正不良行为习惯，塑造学生健全人格，从而促进学生全面发展。

【关键词】小学生;品德行为;偏差成因;对策

小学生的心智尚未成熟，对很多事物比较懵懂，需要有人在身边给予正确的指导，帮助他们辨别事物。他们的自主意识比较薄弱，易被周围环境干扰，心灵极易受到侵害，导致品德行为偏差。学校需要为学生创造良好的环境，建设浓郁的校园文化，使学生受到优秀文化的熏陶，加强对学生的思想指导，帮助学生树立正确的思想观念，使学生产生积极的情绪，形成乐观的心态，从而促进学生的思想素质提升。

一、小学生品德行为偏差成因

小学生所处环境与其品德行为的形成具有紧密联系，在无形中影响着学生的成长发展。导致小学生品德行为偏差的成因可从以下三个方面来看：（1）家庭方面：家庭教育对学生的人格形成具有重要影响，在教育中占据着重要地位，与学校教育彼此影响。……