伯玲

摘   要： 学前儿童科学教育是幼儿园教育五大领域之一，为学前儿童科学素养的早期培养奠基阶段，适宜的科学教育可以培养幼儿的科学探究精神，丰富幼儿的科学知识。本文通过对幼儿园的科学教育活动设计与实施进行调查研究，对存在的问题提出相应的改进措施，为幼儿园科学教育的实施取得更好的效果提供指导。

关键词： 幼儿园;科学教育;活动设计

一、问题提出

学前期是幼儿获得科学兴趣的关键期，这时期的科学教育对人的一生发展起着至关重要的影响。幼儿科学教育是幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。科学教育活动设计与实施对幼儿身心发展有着非常重要的影响，不仅影响幼儿身心发展的趋势，而且对其发展程度有影响，能否成功地发挥科学教育在幼儿发展中的作用，活动实施的有效性是一个关键因素。本研究期望通过对幼儿园科学教育活动实施有效性进行分析，找到可能存在的问题并提出相应的解决策略，从而为广大幼儿教师提供参考，最终提高幼儿园的科学教育质量，保证科学教育效果。

二、研究过程

（一）确定研究对象

科学教育活动是一种双向活动，体现在教师和幼儿两个方面，不同年龄阶段的教育内容与方法也有所不同，所以本研究的主要对象是幼儿园小班、中班、大班的幼儿和部分在编或非在编教师。此次……