沙建华

【摘   要】开发《西游记》整本书阅读课程，可从三个方面着手：聚焦名著特点，明晰课程目标，感受人物形象，体悟写作手法;以“成长与磨炼”为阅读母题，设置多元化的课程内容;丰富教学活动，开展课程评估，用多种形式展示阅读成果。

【关键词】《西游记》;整本书阅读;阅读课程

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，要加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会。教师应以整本书阅读课程为抓手，加强阅读指导，引导学生自主阅读、展开思辨，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。以《西游记》为例。它是一部长篇神魔小说，讲述的是唐代高僧玄奘法师在徒弟孙悟空、猪八戒和沙和尚的保护下，历经九九八十一难，西天取经，修成正果的故事。面对这样一部古典名著，教师应怎样开发与设计整本书阅读课程呢？

一、聚焦名著特点，明晰课程目标

阅读《西游记》，教师要引导学生抓住它的特点，体会独特的人物形象，感受生动曲折的情节，体悟作者的写作手法。

（一）感受鲜明的角色形象，領悟团队合作的秘诀

《西游记》里的人物常常具有多面性。如唐僧师徒四人性格迥异，取经的目的也各不相同。他们是如何在这个取经团队中找准自己的位置，并通过彼此间的包容与合作完成“西天取经”这一宏伟目标的？读懂这个问题，将有助于学生探究成功的秘诀、合作的要义。

（二）厘清复杂的人物关系，体会人妖神魔的情感

《西游记》中的人物关系错综复杂，彼此之间有着千丝万缕的联系。……