徐斌

【摘要】初中语文名著导读梯度性设计与研究，是语文新课程标准下教育改革的发展的新方向，在素质教育背景下，如何认识名著导读的意义，特别是语文教学中如何引导学生进行实践，为实现语文课堂教学与课外阅读融合发展的目的，已经发展成为新时期语文实验教学的重要任务之一。本文在此基础上分析和探讨了初中语文教学中开展名著导读工作的现状，并针对如何有效地开展名著导读给出了相应的建议。

【关键词】初中语文  名著导读  梯度性设计

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）28-0015-02

《义务教育语文课程标准》总目标规定，课外阅读总量在400万字以上，初中阶段目标规定学会制定阅读计划，课外阅读总量不少于260万字。课标对初中生课外阅读量提出要求，需要每年阅读两三部名著。学好语文关键是阅读，阅读对象首选是名著，阅读经典名著是提高学生语文素养的有效途径。名著导读推荐经典名著是中学生课外阅读重要资源，名著具有广泛的阅读价值，初中生增加名著阅读可以开阔视野，获得更多人生启迪，初中生阅读基础存在差异，教师设计名著导读需要有梯度意识，为不同群体学生提供阅读引导，使学生在个性化阅读中获得丰富启迪。

1.初中语文名著导读的重要性分析

名著导读具有重要的教学价值，如培养学生的写作能力等。名著导读教学不仅对学生语文学习有多方面的积极影响，对学生成长成才有重要作用。……