郎笑 姚若丰 邬琳艳

【设计说明】

高中语文统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”属于“当代文化参与”任务群。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，该任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。

高中阶段是多数学生青少年时期在家乡生活的最后阶段，家乡文化将成为每个人灵魂深处的印记，伴随他们走向外面的世界。这一单元的学习，意在使学生通过查阅文献、访谈和考察等方式，开展各种语文学习活动，深入了解家乡，对家乡文化建设提出合理建议，增进对家乡的文化认同。结合单元导语、活动提示与学习资源，笔者设计了以下四个学习任务：记录家乡风物，了解文化特色（2课时）;读说家乡方言，感受乡音魅力（2课时）;记录家乡名人，传承人文精神（3课时）;展示家乡风采，参与文化建设（2课时）。

这一学习任务设计，突出了文化性和实践性，重在为学生创设真实的语文学习情境，并以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，引导学生从身边人事、家乡环境中挖掘文化信息，在自主、合作、探究的学习中提升语文核心素养。同时，这也丰富了语文学习方式，增强了课程内容与学生成长的联系，使得语文学习与社会现实、学生生活发生了积极联系。

【学习目标】

1.通过查阅文献、访谈、考察等方式，记录家乡风物，了解家乡文化特色。

2.进行问卷调查，了解方言使用现状，探求方言特点，体会家乡语言魅力。……