陈燊

【摘 要】 本文首先分析了高中数学课堂教学现状以及生活化案例在高中数学课堂教学中应用的必要性，接着从引入生活热点事件作为教学案例、使用学生生活场景作为教学案例、实现课堂教学方式的生活化、不断优化生活化教学内容四方面阐述了生活化案例运用于数学课堂的应用对策，为生活化案例在高中数学教学中的有效应用奠定理论基础。

【关键词】 高中数学;课堂教学;生活化;教学案例

一、高中数学课堂教学现状

从当前的数学教学来看，教师的教导和学生的学习都有需要提升的地方。从教师方面来说，高中课程比较繁重，教师的大部分精力都集中在繁重的教学任务，而忽略了教学方式的创新，高中课堂常常出现教师在讲台上讲得大汗淋漓，学生在下面听得云里雾里的现象。传统的教学方法让学生无法深入理解课程内容的含义。从学生层面来说，学生缺乏较好的学习方法和学习习惯，一般在遇到问题的时候，学生更倾向于向老师请教，缺乏学习的独立性，这个习惯与高中数学所需要的思维模式是完全相反的，这就使得学生无法真正理解教学内容，拉低了数学学习成绩。

二、生活化案例在高中数学课堂教学中的应用对策

1.引入生活热点事件作为教学案例

学生在学习的过程中，通过数学化的思维探索社会现象，不仅可以提升分析能力，也有助于后期数学模型的自行搭建。此时，教师就可以将生活中的热点事件与教案进行融合，让学生真实地感受到数学在现实中的应用。……