张明丽

【摘 要】凡事都有偶然的凑巧，结果却是努力后的必然。从“全国优秀少先队动感中队”到拾金不昧的新时代美德好少年——“雨润无痕，德润无声

【关键词】教师;品德;思想;孩子

人生的大舞台上，需要扮演不同的角色。年少时，是女儿;长大成家后，是妈妈;有了工作后，就是一名光荣的人民教师。

一、课内活动与培养品质

从担任语文教师的那一刻起，老师深知学生的语文素养中最重要的阅读和写作方面，是需要花大力气和大精力来重点培养的。语文教学中，老师耐心、有心地不断观察和琢磨，发现学生的写作能力来源于生活——凡是他们经历过活动、体验过的事件，以及亲自动手实践过的事或物……多数都能写得精彩。

于是老师本着提升学生写作能力的初心，开始经常性的给学生举行各类丰富多彩的活动。例如，秋天落叶飞舞，橘子大量上市，老师就和学生一起进行“单手剥橘子大赛”和“树梗拉力赛”，为了体验妈妈的角色进行一天的“护蛋行动”……

活动中，学生们的耐心、爱心、同理心、共情心，以及团队意识……都得到深层次、有力度的激发。“单手剥橘子大赛”中，学生们在游戏般的嬉戏笑闹中，体验到残疾人生活的不易，更加珍惜健全的身体、让“珍爱生命 远离危险”不单单是口号，还能用同理心关爱有困难的人……这些优秀品质的培养，不正是老师在承担语文教学工作的同时，还兼任的班主任工作角色的一项重要内容——思想品德的培养吗？

课内活动不仅极大地调动起学生学习的积极和主动性，促进语文学习，还让学生得到思想和品德修养方面的提高。