董丹

【摘 要】目前的学前教育已经开始向文艺化方向发展，钢琴教学已经成为学前教育的重点，本文对当前学前教育钢琴课程存在的问题进行分析，并针对问题提出了解决方法，让学前教育钢琴课程质量得到提升。

【关键词】学前教育;钢琴培养;课程改革

中图分类号：G61      文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）23-0179-01

学前教育钢琴课程能够刺激幼儿的艺术细胞，增强其艺术感。但是这需要采用科学的培养方法，让幼儿在接受课程教育过程中不产生抵触情绪，因此需要教师全面解决当前钢琴课程存在的问题。

一、学前教育钢琴课程存在的问题

（一）教学重点存在偏差

有些钢琴教师认为，学前教育钢琴课程需要让幼儿掌握各类高深的钢琴知识，甚至一些教师和家长将幼儿当作“神童”培养，认为幼儿能够在规定的时间之内掌握各类钢琴知识。问题在于，幼儿的注意力不够集中，容易被外界所干扰，传统的钢琴教育需要进行大量的练习，这和幼儿的天性不相符，降低了幼儿对于钢琴练习的兴趣。另外，学前教育钢琴课程主要是让幼儿获得艺术感，而目前的教学方式恰恰忽视了这一点。

（二）教学方法存在偏差

目前，学前教育钢琴课程的教学方法存在偏差。有家长和教师认为，学前教育钢琴课程的教学目的是要让幼儿掌握钢琴专业知识，或者能够使用专业的指法完成钢琴演奏，虽然说这种想法不存在明显缺陷，但是后续采用的实际教学方案主要是枯燥的训练以及大量的重复性练习。……