梁军 侯迪波 赵豫红

摘 要：随着新工科专业建设的逐步展开，传统的毕业论文（设计）模式面临极大挑战。本文从新理念、新结构、新模式、新质量、新体系五个方面开展本科毕业论文（设计）的创新途径探索和经验介绍，为类似专业新工科建设积累经验、提供借鉴。

关键词：毕业论文（设计）;自动化专业;新工科;教育教学改革

作为高校本科阶段实践教学的最后环节，毕业论文（设计）在整个教学培养计划中占有非常重要的地位，是实现教学、科研与社会实践相结合的主要教学方式，是学生对所学知识的综合应用和成效检验，是其他教学环节无法替代的。然而，国内高校一个较为普遍的现象是，毕业论文（设计）质量不理想，成为人才培养计划的薄弱环节[1-2]。造成这种现象的原因很多，但毕业论文（设计）教学模式陈旧，无法适应新理念、新结构、新模式、新质量、新体系的新工科要求也是主要原因之一[3-4]。本文以浙江大学自动化专业为实践背景，针对新工科战略下自动化专业所面临的机遇和挑战，结合新工科建设要求，从新理念、新结构、新模式、新质量、新体系五个方面开展自动化专业本科毕业论文（设计）的创新途径探索与实践，为类似专业新工科建设积累经验、提供借鉴。

一、新工科专业毕业论文（设计）的创新途径

1.树立毕业论文（设计）指导和管理新理念，引领新工科工程教育达到新高度

第一，毕业论文（设计）要贯彻以学生为中心的理念，改变“教师出题、学生做题”的思维定式，在立题、选题阶段与学生充分沟通，甚至可以为学生量身定制，做到研究、设计的内容、难度、工作量等符合每个学生的具体情况，既兼顾学生的专业兴趣，又充分挖掘学生的学习实践潜能。……