陈丽江

摘 要：随着教育水平的提高，情景教学模式逐渐应用到小学英语教学中，该教学模式可以提高学生对英语的兴趣，通过虚拟的环境让学生有更加丰富的认知。同时，情境教学还可以活跃课堂气氛，防止学生走神。本文主要对情境教学的概述与使用背景，在小学英语教学中的作用与注意事项以及如何进行情境教学做出详细阐述。

关键词：情境教学;小学;英语教学;应用

一、情境教学的概述与使用背景

情境教学的概述：情境教学起源于英国，是由英国应用语言学家创设。情境教学是教师通过学习内容然后创设情境进行教学，能够提高学生学习兴趣。情境教学和教学内容是相辅相成的，在小学英语教学中，能够对单词以及语法或者阅读进行举例，活跃课堂氛围，让学生身临其境，情境教学要比传统教学更加丰富多样，教学效果也有所提高。。

情境教学使用背景：对于小学生来说，有较强的好奇心，尤其是对于一些新鲜的事物更加充分期待。所以教师在教学过程中要将学生的这种特性转为让学生学习英语的动力。在我国大多数学校都是小学三年级开始学习英语，教师教课方式比较单一，只是教学生反复朗读单词，缺少语言环境，学生并没有感受到学习英语的乐趣，而只是将英语单词朗读背诵，即使在短时间内记住单词，但是并没有真正理解，时间一长便会遗忘，会使学生在课堂中感到无聊枯燥。随着教育的改革，英语教师意识到语言的学习需要良好的语言环境，从而将情境教学引入英语课堂中。……