【摘要】随着信息技术的不断革新，“互联网+”的不断发展，网络已经可以让人随时随地地进行学习，各种平台不断催生出各类微课。2017年，我国制定了《普通高中语文课程标准》（2017版，以下简称《新课标》），提出了语文核心素养，即是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在这样的背景下，微课的设计应与时俱进，符合新课标、新理念，探索高中语文微课教学的新模式、新策略，推动高中语文微课进行深化改革。

【关键词】核心素养;高中语文;微课

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）22-0086-02

【本文著录格式】王禹.基于核心素养的高中语文微课应用探讨[J].课外语文，2020，19（22）：86-87.

在现代技术和教育理念不断革新的教育趋势下，二者的联系也愈加紧密，微课、慕课、线上教学等教学形式不断发展，越来越多的教师和学生都开始关注并使用这些方式进行学习活动。但是受传统理念的影响，大多数的微课以服务高考为主，忽视了《新课标》提出的核心素养理念，长此以往这样的学习不利于培养学生的语文能力和核心素养。在这样的背景下，有必要探索核心素养在高中语文微课中的具体应用，推动新时代的教育改革。

一、问题的提出

（一）語文核心素养的概念

《新课标》明确指出：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识和语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。……