【摘要】在新课程改革下构建新型初中语文主题阅读教学模式，是提升初中学生阅读素养的一种重要手段，本文旨在结合陶行知思想，通过分析主题阅读教学模式现实意义和学术价值、存在问题，提出针对性建议，触发初中学生主题阅读的“兴趣点”，增加阅读量，提升阅读内核，优化阅读能力。

【关键词】 主题阅读;教学模式;探究

【中图分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）22-0035-02

【本文著录格式】谢丽英.主题阅读教学模式探究[J].课外语文，2020，19（22）：35-36.

主题阅读教学模式是指在某个特定时间段内，针对某一阅读主题，选取不同的阅读文本开展的教与学互动的教学模式。初中语文主题阅读教学模式是在实施课內外文本活动的前提下，坚持以文为范本，互鉴阅读的基本形式，展开点面融合、整体统筹的阅读教学范式。它有助于初中语文阅读活动从课堂内阅读拓展到课堂外阅读，有助于初中生人文素养的提高，有助于语文阅读的可持续发展。

一、初中语文主题阅读教学模式的时代价值和实践意义

探究初中语文主题阅读教学新模式，有效提升初中生文本阅读的品鉴和赏析水平。初中学生在开展主题阅读时，对作者的文学形象或阅读风格感同身受。为初中学生提供一个全新视角的主题阅读文本范例，引导他们形成自身独特的文本鉴别力，引导初中学生完善自身原有的主客观世界的认知和感悟，更为全面地完善初中学生的人格特质。引导学生更为淡定地应对多元化、智能化、多样化的社会挑战。……