黄培雷

【摘要】随着素质教育的深入管理，普及范围变大，加上我国的教育改革，小学的音乐学习教学已然成为社会各界的关注。本文通过对小学音乐课堂的分析总结出如何提高小学生音乐合唱教学的有效性。

【关键词】小学音乐课堂;合唱教学;有效方法

目前国家以及社会都对孩子的素质教育比较重视，培养学生全面发展有助于提高国家未来整体素养，对国家社会家庭都有重要意义。在小学课堂中开展音乐合唱教学比较切实可行，也能增加班级课堂的团结凝聚力，提升学生课堂质量。

一、小学生音乐课堂合唱教学现状

1.小学生合唱兴趣不够。虽然是小学生课堂合唱，但小学生之间的相互协助配合及小学生的合唱能力，合唱部分也有要求。学生本身的兴趣是最重要的，小学生大部分喜欢室外体育活动，而且对合唱的熟练度掌握不够，在合唱过程中出现许许多多的问题，加上对音乐课堂的实际教学有一定难度，大部分小学生出现了对音乐课堂的合唱不感兴趣。如果教师再引导不当，导致学生提不起兴致，学生缺失合唱兴趣，那音乐课堂的合唱教学就无法顺利进行下去。

2.教师教学方法不当。目前，有很多教师在教学中不认真，教学方法不科学导致课堂质量低下。教师在教学过程中的一举一动都可能会影响学生习惯，被学生学习。由于传统的教学方法太过于死板，音乐课堂合唱无法得到进一步的提升，教师始终刻画在僵硬的模板中，没有办法调动学生学习合唱的积极性。日常的文化课教师对音乐课堂的重视度不够可能还会出现占课的情况，进一步导致音乐课堂的合唱教学无法顺利进行。对于音乐教师的选拔也需要专业考量，教师的教学直接决定了课堂质量。

3.学校音乐教学资源短缺。学校就是为学生带来知识，让学生学习新技能，教育学生的地方。如果说一个学校学习氛围足够好，那校园内的学生也会在潜移默化中学习新技能。学习在学习过程中就需要校园能够提供足够的资源，帮助学生学习新技能。在现在的大部分小学校园中都缺乏对音乐的重视度，没有足够的音乐教学资源，有的小学甚至是连音乐教师上课最基本的教学乐器都没有。这样看来，一个校园如果连最基本的教学东西都没有那怎么能提升教学质量。

二、提高音乐课堂合唱教学有效性的方法

1.培养激发学生学习兴趣。对一个人来说，最不能缺乏的就是兴趣，一个人就是因为有了兴趣，整个人才会有目标去奋斗。对于学生来说最重要的就是提高学习兴趣，只有不断去学习才能获取新技能，提升自身价值。在校园中学生的学习兴趣提高了，那教学也会变得简单了许多。兴趣就是让人奋勇向前的一个念头，对音乐教学来说，兴致就显得重要多了。教师如果能将课堂上死板的音乐教学知识转化为学生喜欢的方式描述出来，引导学生自己去发掘自己，学生的学习兴趣可能会大大增加。课堂上音乐合唱不能要求小学生短期内达到标准，可以经常鼓励学生的进步，让学生感受到自己的进步，让他们内心有成就感进而更加努力地去学习新技能。

2.制定合适的教学方案。教师在课堂上的引导非常重要，科学的教学方案更能促进课堂合唱教学质量。教师具有不可替代的重要作用，制定一套适合自己适合学生的教学方案会让课堂教学事半功倍。教师可以通过课堂的转化吸引学生，提高学生对音乐合唱的认知能力。另外，教师不能光讲大道理，要带领学生一起进行合唱演练，实际操作怎么发声，怎么张嘴，怎么用力这一类问题，让学生跟着练习，真正去练习合唱，在课堂上主动学习。教师通过感情的引导，对每个学生进行纠正发音，师生关系融洽，学生学习音乐的主动性便会提高。学生与教师之间不应该只隔着冷冰冰的课本知识，也要有温暖的欢声笑语。音乐声中，教师与学生齐齐合唱，整个课堂的音乐合唱教学也会简单得多。

3.学校要提高音乐教学重视度。学校由各个年级组成，每个班级的教学质量都关乎学校的发展，不仅仅只注重文化课的提升，对于音乐教學也应该予以重视。响应国家素质教育，对小学生音乐合唱教学重视起来。校园读书书声朗朗应该与美妙的歌声一同出现。学生音乐合唱能力提升，学校整体氛围也会变得多样些。在资金允许的情况下，为每个音乐教师配备教学乐器，让学生真正在音乐声中练习合唱。跟随音乐的节奏，学生学习合唱的速度也会快些，教师教学速度质量也会提升。一个学校不能单一地只追求一种教学，多元化教学是目前人们所看重的，学生如果在校园内能够学习到不一样的新技能，读书、唱歌、跳舞、做运动，那整个校园受到的关注度都会提升。

三、结语

综上所述，小学的音乐课堂合唱教学也应该需要广泛普及，提升学生的素质。合唱对于小学生来说还有助于学生提高学习兴趣，学生的学习兴趣提高了整个学校的学习质量也跟着升高。所以，不管是教师，学校还是学生本身都应该提高音乐课堂的合唱意识，进一步推动今后的素质教育。

参考文献：

[1]刘慧霞.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].课程教育研究，2019（21）.