赵宁智

【摘 要】课中习题，即在课堂教学过程中所出现的相应习题、问题。在初中历史教学过程中，教师有效运用课中习题可以很大程度上提高课堂教学效率和质量。然而部编教材在各大学校推行之后，教师对于课中习题的关注度并不是很高，更谈不上有效利用。这也直接导致无法合理与高效地运用并充分发挥该模块的课堂价值。因此，本文着重探寻科学、合理的教学方式方法来实现初中历史课中习题的有效利用。

【关键词】初中历史;课中习题;有效利用;课堂交织

欧阳修所著《卖油翁》中写道：“操千曲而后晓声，观千剑而后晓器”。由此可知，任何能力的提升都离不开实践。课堂是教师授业解惑、学生勤学好问的主阵地，在初中历史课堂中設置习题不仅可以满足学生的求知欲望，锻炼学生的历史思维，而且还能培养学生分析、理解、处理历史信息的能力，提升学生的知识迁移能力，促使学生生成历史智慧。然而教师如何有效利用并充分发挥课中习题的效果，是每个历史教师需要深思的问题。本篇内容主要探讨如何利用课中习题训练来提升学生历史学科核心素养。

一、部编历史教材“课中习题”的价值

（一）历史基础知识的学习和历史学科能力的有效结合

阿基米德曾经说过：“要想把地球撬动起来，只需一个合适的支点”。这句名言对初中历史教学的启示是：历史知识是支撑历史课堂教育活动的重要“支点”，教师需要不断给学生强调历史基础知识的重要性，督促学生认真学好每个知识点，夯实学生的历史知识，从而成为帮助学生开启能力提升的重要载体。……