高梦菲

【摘 要】数学学科中不仅仅是知识点的运用，更重要的是数学思维的培养，所以教师们在教学过程中将数学知识传授给学生的同时，也要重视培养学生们的思维方式，以及学生们逻辑严谨的培养。那么，教师在教学过程中如何进行学生们数形结合思维的培养呢？下面我将与各位教师共同探讨这一问题，希望对各位教师有实质性的帮助。培养学生的解题意识尤为重要，可以在一定程度上提升学生的解题能力。因此，将数形结合应用在小学数学教学中，在培养学生的解题意识方面具有一定的作用。

【关键词】小学数学;课堂;数形结合;解题意识

数与形是数学中的两个最古老、最基本的研究对象，数和形在一定条件下可以相互转化，它们的转化就是数形结合的思想。我国著名数学家华罗庚说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或者“以数解形”即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解决途径的目的。学生在运用数形结合思想的时候，可以使抽象的问题更加直观形象，在解题的过程中也会更加清晰。

一、在图形中渗透数形结合思想，激发解题意识

教师在课堂上向学生进行讲解时要将数形结合的思想渗透到教学中去，让学生潜移默化的受到数形结合思维的影响。所以，教师在课堂中可以积极利用多媒体工具向学生展示自己讲解的知识点或者习题需要什么样的图形，用图形向学生解释解题思路。……