袁雪霞 陈荣环

摘要：尝试学科融合是每位教师要直面的挑战也是每一位教师的理想追求。道德与法治课和劳动与技术课虽作为两门独立的学科但它们之间亦有着千丝万缕的联系。根据学生已有的生活经验和认知水平，结合学校现有的客观物质条件，仔细考究两门学科之间的内在联系，我们初步尝试将两门学科的教学内容进行有机的融合，以期在课堂效率以及育人目标上实现一加一大于二的价值。

关键词：道德与法治;劳动与技术;探秘;融合

在北师大生态城附校的校园里有一个神奇而隐秘的地方，它坐落于屋顶，但却有着自己独特的魅力，在那里有五彩斑斓的小花，有一畦畦蔬菜，有爬满整个架子的黄瓜、丝瓜藤……这个神秘的地方就是我们学校的屋顶农场。时值秋季屋顶农场也换上了一套神秘的装扮，等着我们去探索去发现。北师大生态城附校三年级的学生随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。三年级的《道德与法治》正好学到“说说我们的学校”，劳动与技术恰要了解“栽培”，真可谓天时地利人和。道德与法治袁老师和劳动与技术陈老师就开始了学生探秘之旅的策划，一场别开生面的主题课拉开帷幕。课程的主题是：探秘屋顶农场。

一、关注学生、精心策划

袁雪霞老师与陈荣环老师首先对部编三年级《道德与法治》上册的第二单元第四课《说说我们的学校》与天津教育出版社出版的《劳动与技术》三年级全一册第14节《栽培》的内容进行了仔细的比对与认真地讨论，对三年级一班学生的已有知识经验和生活经验及其观察能力、动手实践能力进行了详细的分析。