黄德深

为了贯彻落实党中央关于立德树人教育的根本任务，充分发挥家校共育在学生焙莽中的关键作用，进一步提升小学教育的综合育人水平，更好地促进学生全面发展、健康成长，学校始终把家校共育作为一项重要的工作来抓，努力达成人人重视家校共育，人人落实家校共育，共同完善家校共育，学生得益家校共育，健康全面发展的目标。

一、构建校级家校共育管理长效机制

随着社会经济的发展，人们的生活方式不断在改变，而家校沟通方式也随之不断改变。在笔者躬耕小学教育的二十多年中，经历过串门式家访，互动式来访，也经历过电话普访和个别家访的阶段，还经历过qq群，微信群的随时随地访的阶段，从这三个阶段的家访变化来看，好像家校并没有因为科学技术发展而有了更好沟通，反倒沟通形式变得单一，沟通内容变得碎片化。为了解决这些突出问题，笔者带领团队投身其中，探索出了一些符合学校实际的做法。

（一）明确共育目的，明确价值追求

家校共育的最终目的是为了解决学生在成长过程中面临的实际困难，尤其是受学校与家庭影响导致的困难，而这些困难往往是由于沟通不畅导致的。因此，我们首先要明确家校共育的职责分工：即在学生接受教育的过程中哪些环节需要共育的，哪些是学校责任，哪些是家庭责任，以此进一步明确学校教育与家庭教育的关系与作用，并以此明确家校共育的共同价值追求。……