黄惠屏

课外阅读对小学生的成长有着重要的影响和意义，近年来，我镇小学语文教学越来越重视课外阅读。在镇中心学校教研员的带颁和组织下，我有幸参加了几次关于小学生课外阅读指导课的教研活动。通过学习，我们深刻认识到语文老师要树立大语文教育观，要坚持两手抓，一手抓提高课堂阅读教学效率，一手抓学生的课外阅读。教师要想方设法让学生从广泛的课外阅读中汲取营养，从而提升学生的语文素养。通过观摩学习了不少课外阅读推荐课（也称导读课），我发现课上老师们都十分注重通过各种形式激发学生的阅读兴趣。

一、声情并茂讲故事，激发学生阅读兴趣

小学生都喜欢听故事。我在阅读推荐课中设置了“小小推荐者”活动，让学生化身推荐者，为大家讲书中的故事。课堂上推荐者声情并茂地讲述课外书中的精彩片段，学生从推荐者的讲述中了解情节，认识人物，对所听的故事常常能留下深刻的印象，对未讲的故事情节会产生强烈的好奇心，可以激起他们阅读的欲望。这个推荐者可以是老师，也可以是学生。这个办法对于少看书或不爱看书的学生特别是阅读刚起步的学生来说没有负担，所以更乐于接受。

记得我曾捧着书给学生讲过瑞典著名女作家塞尔玛拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》，先给他们讲了尼尔斯被小精灵变成拇指大的小人后，想去寻找小精灵，跟着马丁飞上天空后的遭遇。当学生迫切地想知道结果时，我却把书合上，让他们先猜猜结局，在否定了学生所有的答案后，我再告诉他们，谁想知道结局就借这本书来看。……