【摘 要】本文基于“课程思政”理念，分析英语教学与思政课教育融合的内涵、可行性、重要意义，提出中职英语教学与思政教育融合的有效策略：紧抓教师角色定位，强化思政意识;关注学生职业素养，渗透价值理念教育;丰富教学内容，引导学生树立文化自信;健全多层级工作机制，构筑制度保障。

【关键词】中职英语教学 思政教育 课程思政 融合

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）04B-0149-02

步入新时代以来，党和国家领导人在不同场合的重要讲话中对教育工作提出了更高标准与要求，特别提出要利用好课堂教学这一活跃阵地来加强学生思政教育工作，要利用不同学科课程优势融合思政理论，在学科教学与思政教育之间形成同向力。在此背景下，教育领域出现了“课程思政”理念，为学校探索思政教学新模式提供了新思路、指明了新方向。中职学校作为承担中职学历学生教育任务的重要力量，应认真领会“课程思政”精神，加强课程教育与思政教育的有机融合。

一、英语教学与思政课教育融合的内涵

英语教学与思政教育的融合，是教育新形势下的重要命题，是对“课程思政”这一概念的具体演绎。“课程思政”概念最早形成于 2014 年，主要指课程教学要高度凝聚立德树人的教育宗旨意识，积极挖掘不同课程中的思政教育资源，保证学生在具体的学科课程教学中可以接受同等信息量的思政理论教育，从而发挥学科课程在专业技能教学功能之外的思政育人功能。……