韩 意，吴伟东，简 兴

(安徽科技学院 建筑学院，安徽 凤阳 233100)

教育部在2015年的工作要点中明确提出，要加强基于信息技术的课堂教学的建设、应用和管理。由于传统教学模式的弊端日趋明显，信息技术彻底颠覆了教育领域。智慧课堂正是基于信息化视角的教学方式，是未来教育的发展趋势。目前，对智慧课堂的定义没有统一的定义，但是大多数学者的理解是：智慧课堂是指利用大数据、云计算、物联网等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，是基于动态学习数据分析和“云端”的运用，实现评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，全面变革课堂教学的形式和内容，构建大数据时代的信息化课堂教学模式。

随着智慧课堂教学改革的深入,对智慧课堂的研究越来越深入。2017年巫柳兰[1]提出当前教学中存在的常见问题，并使用翻转课堂理念对其优化。孙莉等[2]提出智慧课堂的概念并进行了实践，指出智慧课堂有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率。陆艳侠[3]使用信息化手段，在工程测量中进行了翻转课堂设计，并指出这种教学方法有助于提高学生学习的积极性和教学效果。

雨课堂是清华大学在线教育办公室和学堂在线共同推出的新型智慧教学工具，全部功能都是基于PPT和微信。雨课堂通过连接师生的智能终端，在课前、课上、课后教学环节开展实时师生多元互动，教学全周期数据分析，为智慧课堂的开展提供技术支持。……